心理学测验附标准答案

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1、2006年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷及参考答案一、选择题（1×20）　　1.神经系统结构和功能的基本单位             （神经元）　　2.负责语言接收（如分辨语音、理解语义的是       （威尔尼克区）　　3.刺激物对感受器作用停止后，感觉仍能保留一段时间，这种现象叫  （后像）　　4.斯皮尔曼双因素说认为能力分为            （一般因素和特殊）　　5.练习次数在习惯形成中起重要作用，华生称为     （频因率）　　6.班杜拉从社会学习观点出发强调             

2、 （观察学习）　　7.格式塔学派理论又称                     （顿悟说）　　8.程序性知识的表征形式是                   （产生式）　　9.提出控制点理论的是                      （罗特）　　10.内部理由不足，需要外部理由支持叫       （不充分理由效应）　　11.在总体关系一定时α错误和β错误的关系是    （α增大，β减小）　　12.3-6岁儿童思维上的特性是             （自我中心性）　　13.延缓偿付期发生在                 

3、      （成年初期）　　14.50为均值，10为标准差的常模参照又叫           （T分数）　　15.让一被试两次接受同一测试，这是           （重测信度）　　16.能同时测量计算语言智商、操作智商和全量表智商的量表是 （韦氏量表）　　17.让儿童按喜欢与否选人，这属于     （提名法？社会距离量表法？）　　18.体温计测得的体温数据是                 （等比数据）　　19.16个4选1的选择题，随机做答的，成绩分布的方差是    （3）　　20.两个正态数据，其中一个人为分成两类   

4、        （二列相关）　　二、名词解释（3×8）42/42　　1.思维        　　2.中数      　　3.社会堕化    　　4.鉴别指数　　5.场独立性    　　6.成熟势力说  　　7.公共因素方差  8.罗密欧与朱丽叶效应　　三、简答题（6×6）　　1.意识的含义及作用 　　2.奥尔波特的人格特质理论　　3.简述假设检验的步骤　　4.难度和区分度的关系　　5.定性分析的含义及特点　　6.简述将非正态数据转换为正态数据的方法　　四、论述题（10×2）　　1.简述问题解决的通用策略。　　2.简述依恋的含义

5、、类型及阶段。参考答案一、略二、名词解释1、思维答：思维是人脑借助言语、表象或动作实现的对客观现实的根括和间接的反映。思维具有根括性生间接性两个基本特征。思维不同于感知觉，但又离不开感知觉活动提供的感性材料。在思维过程中，人只有在获取大量感性材料的基础上，才能在头脑中对事物进行分析与综合、抽象与概括，并通过概念、判断、推理等思维形式把握事物的本质特征与内部联系。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。人的思维与语言是紧密地联系在一起的。按照发展水平的不同，思维可以分为直观动作民维、具体形象思维和抽象思维等。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、中数答：中数

6、又称中位数、中点数，它是按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数。就是说在这组数据中，有一半的数据比中数大，有一半的数据比中数小。中数可能是数据中的某一个，也可能根本不是原有的数。中数是集中量数的一种，反映了数据组的集中趋势。中数计算简便，但反应不够灵敏，受取样影响较大，常用于偏态分布或有极端数据的分布中表示集中趋势。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3、社会惰化答：社会惰化也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独宛成时偏少的现象。在一定范围内，一起完成一个共同目标的群体越大，个人所做的努力水平也越

7、低。其产生原因为：个人的被评价焦虑减弱，使个人在群体中的行为责任意识下降，行为动力也相应降低。当人们的行为效率可以被鉴别出来，或是对个人行为贡献单独进行测量时，人们便保持了足够的被评价焦虑，行为的动机也得到了激发，这时即便与群体一起完成一项工作，也不会出现社会惰化。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。4、鉴别指数42/42答：鉴别指数是项目分析指标，它是指测验编制中确定测验项目区分个体所测能力高低的程度指标。其估计方法很多，不同估计方法的结果基本相同。最简单的估计方法是比较两个极端效标组通过一个项目的个案比例。当效标测量是一个连续变量时，可

8、从分布的两端选出高分组和低分组，然后将高分组和低分组通过每个项目的人数用百分比来表示，这两个百分数之间的差异就提供了题目区分度的指标，鉴别指数的范围在1~-1之间，1表示鉴别指数最高，-1表示鉴别指数最低。鉴别指数越高，题目的鉴别性能即区分能力越好。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。5、