如何培养心理素质超强的孩子

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1、如何培养心理素质超强的孩子父母需要让孩子从小学会克服困难的勇气和本能，从小处入手，贵在坚持。训练要有耐心和毅力，孩子的学习不是通过报班就能速成的。所有方法的实施都需要父母有极大的耐心和毅力、长久的坚持和主动的干预。父母要能够有意识地围绕孩子的潜力，有方向性地让孩子成长，过程中有计划有偏重，充分发挥孩子的优势。严格并不是精神上的训斥。成长是让孩子的潜力能得到发挥，对社会有用，这好比登山的“高峰体验”--登峰过程中一定会经历痛苦，痛苦之后才能体验到成功的快乐。父母们要首先了解孩子，给孩子提供适合的环境，才能让孩子心理健康地成长，发展成为对社会

2、有用的人，这样孩子的人生才会有价值感和成就感。把握孩子心理成长的转折期我们发现某些年龄段的孩子特别容易出问题，例如，三岁以前的孩子多有任性、发脾气、不愿上幼儿园、胆小、多动等问题；六七岁的孩子常见不适应学校生活，上课坐不住，爱做小动作等，但学习成绩还能凑合；八九岁（三年级）是咨询学习障碍问题最多的年龄段，那些在早期仅发现是注意力不集中的孩子，到了这个阶段则开始出现学习成绩下降、纪律更差，不爱写作业；到了十一二岁学习就开始跟不上了，还会出现厌学情绪和逃学问题；青春期又是各种心理问题的高发期，除了学习问题外，又有与父母的关系，与异性同学的交往

3、、与社会交往、性知识等问题。我们把这些问题串起来，不难发现，孩子如果在某一个阶段的问题没有解决，将会遗留到下一个阶段去，问题会越积越多，养成习惯就会积重难返。心理学家研究发现，儿童从出生到成熟（0～18岁）要经历6个关键的转折时期：①新生儿（0~1个月）；②一岁左右；③三岁左右；④六岁左右；⑤女孩的十一二岁和男孩的十三、四岁；⑥十七八岁。每个父母都会深切体会到培养孩子成长的艰辛。但是，如果父母能够了解孩子在成长发育过程中哪些阶段是关键的转折点，在这一时期要重视哪些问题，从而用科学的方法训练和培养，那么，就会有事半功倍的效果。如果在这些关键

4、期里的主要问题没有得到充分重视和解决，就会出现这样或那样的问题。在一岁之内，每个月孩子智能发育的正常规律：一视二听三抬头，四握五抓六翻身，七坐八爬九扶站，十捏周岁独站稳。父母不应坐等孩子自行发展，而要主动地训练孩子进行这些活动，否则就会影响孩子今后大脑功能的发育。心理学家把青春期称为第二个“断乳期”和“反抗期”，也就是说他们开始从心理上摆脱对父母的依赖，不再言听计从，而是坚持自己独立的观点，即使对于正确的建议，他们也会有逆反心理。他们在情绪上、思绪上、自我意识等方面都和小学生有了明显的不同，但与成人相比，还相当不成熟。中学生的父母，要学会

5、和孩子交朋友，用平等的民主的方式与他们相处。比如，孩子有时会提出幼稚的问题或看法，父母不要嘲笑讥讽，也不要急于把现成的答案告诉他们，而应鼓励孩子说出自己的看法，慢慢地孩子就会自己成长起来。我们经常听到父母们训斥孩子“你怎么连这个都不懂”，这种急于求成的教育方法只能让孩子再也不和父母讲心里话。父母不要以完美主义的态度对待孩子。父母的耐心和鼓励是培养孩子自信心的最好方法。父母不要对孩子有太多的呵护和包办代替。其实，让孩子做家务，培养他们的自理能力，是培养孩子责任心和独立性的重要途径，也是调剂孩子紧张的学习生活的好办法。父母要在适当的尺度上约束

6、孩子，不能放任不管，也不能全面压制，给孩子稍微宽松的空间。如何面对孩子成长中的问题所有的父母都希望自己的孩子是十全十美的。所以，不能用客观的眼光去看待孩子身上的优点和缺点，而是经常用别人孩子的优点来比较自己孩子的缺点，当然是越比越生气。有的父母发现了孩子的问题所在，也找到了纠正的方法，但往往是父母没有耐心，中止了矫正孩子不良习惯的训练。例如，现在不少孩子参加儿童感觉统合训练来矫治学习能力障碍，但是，许多父母误以为一个疗程就会好，或者因为孩子学习紧张而没能坚持做下去，当然也就不能看到孩子的最后疗效了。其实，在孩子成长的不同时期，每个孩子都会

7、出现这样那样的问题，父母面对问题要充满耐心和希望，而不要把孩子的前途葬送在自己的不耐烦上。改变孩子不良行为要找准目标；不要急于求成；注意孩子微小的进步；每位家长的态度都要一致；鼓励和表扬为主。孩子的智力由哪些能力构成对于开发孩子的智力，不同的父母有不同的想法和做法，有的注重计算和认字，有的注重记忆，有的则在音乐能力上下功夫。心理学家研究表明：人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。心理学家在对孩子的学习障碍进行矫正时，要测验孩子的智能发展水平和注意力集中程度，然后进行有针对性的训练矫正，而不是给孩子讲大道理或是

8、反复讲课本中的内容。创造力是智力的最佳表现，也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。当父母了解了孩子的智力结构和哪些发展存在不足后，就应该有的放矢地培养和训练孩子了。智商高不一定学习好。如何早期