徐州2012中考化学试题附标准答案

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1、2012年徐州市初中毕业、升学考试化学试题相对原子质最：H—1C—12N—14O—16Fe—56―、选择题(每小题只有一个选项符合题意；每小题2分，共20分）1.PM2.5是指直径小于或大于2,5微米的颗粒物，它对人体危害很大。5月26日19时徐州空气质量监测点监测24小时内PM2.5的均值符合国家标准。下列做法不利于保护环境的是()矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A.尽量乘坐公交车或骑自行车出行B.露天焚烧废旧塑料解决“白色污染”C.用清洁能源代替化石燃料D.植树造林增加绿化2.规范的操作是化学实验成功的保障。下列实验操作正确

2、的是（）A.测定溶液的pH时，将试纸直接放入待测液中B.固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量C.配制稀硫酸时，将浓硫酸沿烧杯壁慢慢加入水中，并不断搅拌D.用高锰酸钾制取所需氧气后，先将酒精灯熄灭再把导管从水槽中移除3.水是重要的资源，我们需要了解水、认识水。下列说法错误的是（）A水是最常用的溶剂B.电解水时加入氢氧化钠，是为了增强水的导电性C肥皂水能区分硬水和软水D.海水中加入明矾可以使其变成淡水4.化学就在我们身边，下列说法或做法不正确的是()A.长期食用加铁酱油可以防治骨质疏松B.云龙湖畔，花香四溢，说明微粒是不

3、断运动的C.加入纯碱能使蒸出的馒头疏松多孔D.干冰可用于人工降雨5.右图是三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是()A.丙物质的饱和溶液升温后，将变成不饱和溶液B.t1℃时甲物质和乙物质的溶解度相等C.t2℃时将70g甲物质加入100g水中，可得到170g溶液D.甲物质的溶质质量分数一定比乙物质的溶质质量分数大△6.一种焰火火药中所含的硝酸铜在燃放时产生绿色火焰，发生如下反应：2Cu(NO3)2==2CuO+O2↑+4X↑。下列有关说法错误的是()A.根据质量守恒定律可知X的化学式为NO2B.该反应的基本反应类型为分解

4、反应C.Cu(NO3)2中铜元素的化合价为+1D.产物中CuO属于氧化物7.实验是研究化学的重要方法，以下实验不正确的是()A.配制10％氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、溶解B.用带火星的木条鉴别氧气和空气C.用碘水或碘酒检验火腿肠中是否含有淀粉D.用点燃的方法除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳8.明胶中富含蛋白质，食用明胶以新鲜的动物皮或骨骼为原料，经过复杂的工序制成；工业明胶常以废旧皮革等为原料，其熬制过程简单，产品中对人体有害的铬元素严重超标。下列有关说法错误的是()聞創沟燴鐺險爱氇谴净。A.铬属于金属元素B

5、.灼烧明胶会产生烧焦羽毛的气味C.生成明胶的过程中有化学变化发生D.工业明胶能用来生产药用胶囊9.2011年9月29日，我国用运载火箭将“天宫一号”发射升空。火箭所使用的主要燃料偏二甲肼（化学式为C2H8N2）下列有关说法正确的是()残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.偏二甲肼中含有氮分子B.每个偏二甲肼分子由12个原子构成C.偏二甲肼属于有机高分子化合物D.偏二甲肼中氢元素和氮元素的质量比4∶110.化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列对某一主题知识归纳全部正确的一组是（）A.生活常识B.健康问题利用洗洁精的乳化作用清

6、洗油污用食醋可除去暖水瓶中的水垢发霉的谷物晾晒后即可食用大白菜上喷洒甲醛溶液用于保鲜C.安全问题D.农业生产高层建筑发生火灾时，乘坐电梯逃生厨房天然气泄漏，要立即打开换气扇大量使用农药、化肥以提高农作物产量用氢氧化钠改良酸性土壤二、化学填空（本题包括2小题，共14分)11.(8分)5月10日伦敦奥运圣火在希腊奥林匹亚采集成功。请回答下列问题：(1)采集圣火是在太阳光下将火炬伸向凹面镜，将其点燃。凹面镜在圣火采集中起到的作用为。火炬传递结束后，采用关闭燃气阀门的方法熄灭火炬，其中蕴含的灭火原理是。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。(

7、2)制造火炬使用的铝合金材料具有较好的抗腐蚀性，请用化学方程式表示其原因；铁制品易生锈，是因为铁与作用的结果。(3)运动员通过食用水果和蔬菜来获取的主要营养物质是。(4)接送运动员的电动汽车充电时是将电能转化为能。(5)维护足球场草坪，可使用含硝酸钾的营养液，硝酸钾属于肥。12.(6分)某化工厂排放的废液中含有大量的硫酸锌和硫酸铜，化学兴趣小组的同学根据所学知识设计了一个方案，用来回收金属铜并得到硫酸锌晶体，主要过程如下图所示：彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。溶液铜硫酸锌晶体加入适量B蒸发溶剂③④固体A工业废液污泥混合溶液加入过

8、量锌粉溶液②①请回答下列问题：(1)步骤②中分离物质的方法是。(2)固体A的成分是。(3)步骤②中发生反应的化学方程式为，(4)步骤③中加入的B物质是。三、化学实验题（本题包括2小题，共21分）ABCDEba13.(9分)请根据下列实验装置图回答问题。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。(1)写出仪器a、b的名称，a是，b是。(2)若用B装置制