大力营造文化氛围全面加强德育教育

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1、大力营造文化氛围全面加强德育教育嘉祥县第四中学《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出：校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规范办学的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面。对培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。我校十分重视校园文化在全面育人中的重要作用，经过不懈努力，校园文化建设取得了显著成效。一．形成了校园文化建设的基本思路在以温校长为首的校委会领导下，全体教职员工不断探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路：加

2、强校园文化建设是一个系统工程，也是一个不断推进、长期积累的过程。几年来，我校全面贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣，形成了独具我

3、校特色的校园文化。二．形成了校园文化建设管理和保障机制1、成立学校校园文化建设领导小组，具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。校园文化建设领导小组办公室定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。2．校园文化建设步骤：09年初步成型，以后随学校的硬件建设和办学理念的发展逐年革新、完善。3．学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。4．在学校制定目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。将校园文化建设的具体要求纳入班主任目标管理体系，引导班级参与校园文化建设。三．规划了校园文化建设的基本构成我校校园文化建设分物质文化建设、精神文化建设

4、、文化活动建设以及传统文化建设。这四个方面建设的全面、协调的发展，为学校树立起了较完整的文化景观。1．校园物质文化建设在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，反映了我校教育思想、教育理念和教育价值观。近几年，学校大力加强校园文化设施建设。先后投资几百万元，改建了校门，部分改变了校园建筑布局，重新硬化了路面，改建了微机室、实验室，扩建了图书室、教师阅览室、学生阅览室、新添了大量

5、图书报刊杂志，新建了绿地、聚德长廊、聚贤长廊，添置了乒乓球台、校灯、亭子、雕塑、石椅、黑板报、阅报栏，张贴、悬挂了大量革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言等各种宣传版面、编印了科研简报，建起了校园广播站等。建设遵循以人为本的建设理念，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭建了较好的平台，保证了师生学习和工作的需要，完善的校园文化设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶

6、四中人的情操，将塑造四中人的美好心灵，将激发四中人的开拓进取精神，将约束四中人的不良风气和行为，将促进四中人的身心健康发展。这种隐性课程所达到的效果无疑是巨大的。为全面实现教学现代化和深化课程改革奠定了坚实的物资基础。2．校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括学校的历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和其它各种各样的文字标语和文化景观上。我校全面开展校风、教风、学风、班风建设。在规范办学行为

7、、继承优良传统的基础上，遴选和集成社会的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围，建设“严、谨、恒、实、新”的优良校风。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为