地貌成因与地貌类型

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1、环境与旅游学院教案一、章目第五章地貌第1节地貌成因与地貌类型二、单元教学目标与课时分配1.掌握地貌的形成因子，了解地貌的分类。2.掌握地貌在地理环境中的作用。（4学时）三、授课重点地貌的成因；地貌在地理环境中的作用四、授课难点地貌的成因五、授课形式理论课六、授课方法讲述法、归纳法、课堂讨论与训练七、课前准备安排预习课程相关内容，了解学生已学课程同期课程相关内容的掌握程度。准备好教案（或教案与讲稿合一）、多媒体课件、参考资料展示、课外训练计划、自学指导方案等。八、参考文献参考文献：1．北京大学等.地貌学.北

2、京：人民教育出版社，19782．杨景春.地貌学教程.北京：高等教育出版社，19853.王颖，朱大奎.海岸地貌学.北京：高等教育出版社，19944.吴正.风沙地貌学.北京：科学出版社，19875.刘东生等.黄土与环境.北京：科学出版社，1985相关期刊：1.地理学报2.地理研究3.地理科学.4中国科学D辑5.科学通报九、网络教学资源1．丹霞地貌研究学会：http://www.dxdm.com/2．InternationalAssociationofGeomorphologists：http://www.ge

3、omorph.org/3．中国国家地理中文网：http://www.cng.com.cn/4．中国地质调查局：http://www.cgs.gov.cn/十、作业及课外训练气候与地貌的形成之间的关系？观察当地地貌的特点教研室审查意见系主任签字：年月日第7页环境与旅游学院教案第7页环境与旅游学院教案教学设计与实施方法基本内容第7页环境与旅游学院教案教学设计与实施方法基本内容一）构造运动与地貌发育构造运动造成地球表面的巨大起伏，因而成为形成地表宏观地貌特征的决定性因素。1根据板块构造学说，全球的板块有大陆板块

4、和大洋板块，它们的区别造就了陆地与海底地貌的差异。以陆地来说，巨大的高原、盆地与平原多与地块的整体升降运动有关。象青藏高原是整体隆升的。巨大的山脉与山系则与地壳褶皱带相联系。这是从大尺度上来说的。2从中尺度上来说，（1）呈上升运动的水平构造是形成桌状山（孟良崮：抗日战争期间发生的孟良崮战役，是临沂入选国家红色旅游线路的两个景点之一，另一个是华东烈士陵园。一个城市有两个景点入选，在全国也是很罕见的）、方山（褶皱区局部水平岩层构成）与丹霞地貌的前提。（凡是在第三纪红色沙砾岩地层上发育而成的各种地貌统称丹霞地貌

5、。其景观特点是：“色渥如丹，灿若明霞”。广东仁化县丹霞山是我国典型的丹霞风景区，该山已经入选世界地质公园，是广东第一个世界级的名山，也是我国丹霞地貌研究最早开始的地方。由于红色沙砾岩有明显的层理结构、垂直节理和球状风化等特征，所以有类似花岗岩地貌特点的一面；又因为红色沙砾岩内部多钙质胶结物，所以又有近似石灰岩地貌特征的一面，因此，丹霞地貌形态万千，精巧玲珑，奇秀异常。我国的丹霞地貌南北都有分布。（2）单斜构造是形成单面山、猪背山必不可少的条件。如果组成单斜山的岩层倾角较缓（倾角不足40°时），则顺岩层面的

6、山坡坡度也较缓，而另一侧山坡成崖壁，两侧山坡有明显的不对成的现象，这种山地称为单面山。如果组成单斜山的岩层倾角较陡，山两侧的坡度都较陡，则称为猪背山。（3）褶曲构造可形成背斜山与向斜谷、穹状山与断陷盆地等众多的地貌类型。（4）火山活动则可形成火山锥、火山口、熔岩高原等地貌。大型的火山如日本的富士山，海拔3000多米。火山口是深部岩浆上涌喷至地面的出口。最简单的火山口是一个平底的圆形凹地，四周为火山喷出物堆积成的陡壁。如我国长白山主峰白头山天池，就是一个火山口，但已积水成湖。火山锥是多次火山活动产生的、由火

7、山碎屑物和熔岩堆积起来的锥体。熔岩高原是大规模的熔岩溢流活动造成的平坦高地，主要是玄武岩质的。如河北省北部的张北熔岩高原。地壳升降运动可在短距离，小范围内形成巨大的地表高度差异，不同高度地貌特征因而表现出垂直分异。（二）地貌形成的气候因素关于气候对地貌的影响，我们在前边已经说过了。大多数地貌外力都受气候因素的控制。气候水热组合状况不同导致外力性质、强度和组合状况发生差异，最终形成不同的地貌类型及地貌组合。比如丹霞地貌，在我国东南和西北地区的特点就不同。在高纬和高山寒冷气候区，降雪量大于消融量，冰雪逐年累积

8、，发育成冰川，冰川和冰缘作用成为主要外动力。在冰川作用下，山地将形成角峰、刃脊、冰斗、U形谷、冰川三角面、冰碛垅、冰碛堤、冰碛丘陵等冰川地貌和冻胀丘、冰核丘、融冻泥流、融冻阶地、石河、石带、石海、石环、多边形冻土等冰缘地貌。如图5-1a，5-1b。这些将在第五节具体介绍。在湿热气候区，地表径流丰富，以流水作用为主，各种流水地貌普遍发育。湿热气候条件下，流水作用虽然仍占主导外力地位，但同时化学风化强烈，红色风化壳普遍较厚（多发育