广东罗定三校高三语文模拟联测验考试题

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1、广东省罗定市三校2012届高三模拟联考试题语文本试卷共8页，包括六个部分24小题，满分150分。考试用时150分钟。一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3分）A.饿殍∕俘虏逶迤∕委蛇三年五载∕载歌载舞B.悲怆∕创伤晡时∕捕猎横征暴敛∕飞来横祸C.供品∕供词呼吁∕吁请螳臂当车 ∕安步当车D.肋骨/擂台刀把∕把柄装模作样∕模棱两可2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的是一项是（）（3分）加快转型升级，建设幸福广东，“双转移”成功“腾笼换鸟”，“双提升”战略瞄准“扩笼

2、壮鸟”，提升产业竞争力和提升自主创新能力。广东从“拼汗水”、“拼体力”到“拼知识”、“拼智慧”，从生产到创意，从制造到创造，从贴牌到品牌，再次未风先雨，在加快转变经济发展方式，践行科学发展观中，敢为人先，正奋力“闯出一条新路”。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A．腾笼换鸟B．未风先雨C．敢为人先D．奋力3．下列句子中，没有语病的一项是()A．作家肖复兴认为，艺术从来没有进化，只有变化，而变得是优是劣，要看能否坚守核心的传统要素。B．十几年如一日归还失主钱物的“兰州好爷”赵国福，数年间一直坚持让老人、残疾人免费乘车的“的哥”蔡生武

3、……他们虽然朴实无华，却呈现着内在的道德力量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。C．出国留学热持续升温，其中一个值得思考的现象是，美国大学正成为很多国家出国留学的首选，这表明美国高等教育得到全世界的认可。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。D．刘翔在“两会”的提案中坦承，运动员本身主观能动性不强、自我约束能力较差是造成运动员文化教育效果不理想的重要原因。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()①我所知道的一切精神上的伟人，他们的心灵世界无不具有这个特征，其核心始终是单纯的，却又能够包含丰富的情感、体验和思想

4、。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。②有没有丰富的复杂呢？我不知道，如果有，那很可能是一颗魔鬼的心吧。③与此相反的境界是贫乏的复杂。这是那些平庸的心灵，它们被各种人际关系和利害计算占据着，所以复杂，可是完全缺乏精神的内涵，所以又是一种贫乏的复杂。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。④对于心的境界，我所能够给出的最高赞语就是：丰富的单纯。⑤除了这两种情况外，也许还有贫乏的单纯，不过，一种单纯倘若没有精神的光彩，我就宁可说它是简单而不是单纯。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A．④②③①⑤B．②①③⑤④C．④①③⑤②D．②④①③⑤二、本大题7小题，共35分。阅

5、读下面的文言文，完成5-9题。刘汲，字直夫，眉州丹棱人。绍圣四年进士。金人再犯京师，诸道不知朝廷动息者三月。冯延绪传诏抚谕，谓车驾出郊定和议，令诸道罢兵。汲谓副总管高公纯曰：“诏书未可遽信。”公纯问故，汲曰：“诏下以去年十二月，邓州去京七百里，今始至州，何也？安有议和以三月，而敌犹未退乎？此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵。”公纯难之，汲请自行，公纯不得已俱至南阳，不进，汲独驰数十骑赴都城，二帝已北行，汲素服恸哭。寻代公纯摄帅事，捐金帛飨士，为战守计。就加直龙图阁、知邓州兼京西路安抚使。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。金人复

6、渡河谍知邓州为帝行在所命其将银朱急攻京西汲遣副总管侯成林守南阳金人奄至杀成林汲集将吏谓日吾受国恩恨未得死所金人来必死汝有能与吾俱死者乎皆流涕日惟命。-13-民有请涉山作寨以避敌者，汲曰：“是弃城矣。然若属俱死无益。”乃下令曰：“城中有材武愿从军者听留，余从便。”得敢死士四百人，又令曰：“凡仕于此，其听送其家，寅出午反，违者从军法。”众皆感服，无一人失期。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。及南阳陷，命将戚鼎将兵三千逆战，及命靳仪与赵宗印分西、南门犄之。汲自以牙兵四百登阵望，见宗印从间道遁，即自至鼎军中，麾其众阵以待，敌至皆死斗，敌却

7、。俄而仪败金人攻之益急，矢下如雨，军中请汲去，汲不许，曰：“使敌知安抚使在此为国家致死。”敌大至，汲死之。事闻，赠太中大夫，谥忠介。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。——选自《宋史·列传第二百七·忠义三》5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )(3分)A．此必金人胁朝廷以款勤王之师尔    缓和B．公纯难之             诘难，责难C．寅出午反            通“返”，返回D.敌大至，汲死之           为……而战死6．下列各组中加点词的意义和用法都相同的一项是(    )  （3分）A．

8、麾其众阵以待        其听送其家B．诸道不知朝廷动息者三月     城中有材武愿从军者听留C．凡仕于此           沛公居山东时，贪于财货，好美姬D．使敌知安抚使在此为国家致死   捐金帛飨士，为战守计7．以下各组句子中，都能表现刘汲“有谋略”的一组是(    )  （3分）①此必金人胁朝廷以款勤王之师尔，可速进兵