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时间:2019-03-10
《岭南一级下册美术教师教学案(全册)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、(一年级美术第二册)教案张霞珍第一课:漫游飞行世界一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生对飞行有和初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.了解梦中美丽情景,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:飞行的梦想。三.教学难点:描绘出与众不同的美丽梦景中的情景。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图2、让学生欣赏“飞行”的画面,说出自己的感受。3、说出并画出自己飞行的梦想。1、欣赏课本中的插图找出艺术家创造了哪些会飞的形象?2、讨论问题。3、回答问题。初步了解
2、飞行世界给我们留下什么印象。讲授新课1.继续欣赏各种飞行器的画面。2.对飞行器进行了解。3.道入新课4.问题:⑴你知道鸟为什么会飞?⑵你知道的飞行器有哪些?⑶你作过哪些会飞的梦?5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解飞行器。3.体会梦中的情景。4.分组讨论?你想画出什么样的梦中的情景。1.让学生自己总结出梦中的情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。1.别人美丽的梦中的情景给了你什么启示?2.谈一谈你的创作思路。3
3、.自由创作。展示自己最美的梦景,了解自己的真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后反思:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,并用完整的语言述说自己的感受。第二课:海底世界多奇妙一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生对海洋有和初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.画出你想象中海洋生物的摸样,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:海洋生物的摸样。三.教学难点:描绘出与众不同的美丽海洋生物的摸样的情景。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1、欣赏课本中的插图2、让学生
4、欣赏海洋的画面,说出自己的感受。3、说出并画出海洋生物的摸样的画。1、欣赏课本中的插图找出海洋生物的摸样创造了哪些奇妙的形象?2、讨论问题。3、回答问题。初步了解海洋世界给我们留下什么印象。讲授新课1.继续欣赏各种海洋生物画面。2.对海洋生物进行了解。3.导入新课(蓝蓝的大海多奇妙,潜入海底,寻找美丽的画面吧。4.问题:⑴你知道多少种海洋生物吗?⑵你能说出几种海洋生物的特点?⑶你知道海洋是生命的摇篮吗。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观看课件。2.逐一了解海洋生物的特点。3.画出你想像中海洋生物的模样。
5、。4.分组讨论?你想画出什么样的海底世界的情景。1.让学生自己总结出海洋世界情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对海洋世界的见解给了你什么启示?2.谈一谈你的创作思路。3.自由创作。展示自己最美的海洋世界,了解自己的真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后反思:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,并用完整的语言述说自己的感受。第三课:五彩的泡泡一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生
6、的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.通过吹泡泡,使学生产生更广阔的想象空间。二.教学重点:通过观察,泡泡在光线下呈现出五光十色,观察色彩。三.教学难点:色彩的搭配。四.教学过程:项目教师活动学生活动效果引入1、教师让几个学生在灯光下吹泡泡,全班仔细观察。2、让学生欣赏说你看到了什么?说出自己的感受。1、欣赏课本中的插图,根据美丽的画面的联系出了哪些奇妙的形象?2、讨论问题。3、回答问题。初步了解光和色彩给我们留下什么印象。讲授新课1.继续做游戏——吹泡泡。2.欣赏课本上的插图。3.导入新课(五彩的泡泡飘
7、呀飘,我们快乐地跳呀跳)。4.问题:⑴你知道吗泡泡在光线下呈现出美丽的色彩?⑵你能说出它们有多少种色彩?⑶老师简单的介绍光和色的关系。5.教师讲解绘画中的一些技巧6.作业要求。1.观观看件。2.逐一了解基本色彩。3.画出你想像中的五彩缤纷泡泡世界。4.分组讨论?你跟同学们怎样完成五彩泡泡的接力画。1.让学生自己总结光和色彩情景。2.可以用任何形式进行描绘。学生创作1.展示学生作业。2.了解学生的思路。3.巡视学生创作,给予有助的建议。1.在相互交谈中别人对五彩缤纷泡泡世界见解给了你什么启示。2.谈一谈你的创作思路。3
8、.自由创作。展示自己最美五彩缤纷泡泡世界,了解自己的真实想法。小结评价作业展示作业语言描述。课后反思:通过这课学习使学生在欣赏中学会了审美,提高了互助精神,培养了集体观念。第四课:七彩虹一.教学目标:1.通过观察、欣赏,让学生对色彩初步的了解。2.在培养学生的观察能力的基础上,使学生具备一定的审美能力。3.通过画彩虹,使学生产生更广阔的想象空间
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