山东淄博市初中学业水平测验考试语文试卷

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1、恒谦教育研究院二0一五年淄博市初中学业水平考试语文试题第I卷一、基础知识积累与运用（每小题2分，共14分）1.下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A.顷刻（qìng）庇护（bì）戛然而止（jiá）B.癖好（pì）亢奋（kàng）叱咤风云（chà）C.藩篱（fān）呜咽（yè）锋芒毕露（lù）D.蓦然（mò）缄默（jiàn）褒贬分明（bāo）2.下列词语字形有误的一项是（）A.矫健绮丽脍炙人口出其不意B.睥睨羁绊鸦雀无声不可名状C.芳馨沉缅迥乎不同剑拔驽张D.轩榭恪守锐不可当与日俱增3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）A

2、.古巴芭蕾舞大师阿隆索编排的经典舞剧《天鹅湖》，以独树一帜的风格谱写了一曲“足尖上的传奇”。B.中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。C.在第23届山东省运会跆拳道比赛中，淄博小将张金龙过五关斩六将，勇夺金牌。D.“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。殊不知，无论移动终端中的虚拟世界多么精彩，却无法替代现实世界的真实美好。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。4.下列句子表达不恰当的一项是（）A.在新中国文学的天幕上，路遥犹如一粒种子，在短暂的写作生涯中，给中国文坛留下了一道

3、难以磨灭的辉煌。B.纪录片《记住乡愁》，用故事的形式，把活在乡村里的传统文化和长在老百姓心里的价值观展示出来。C.有了“互联网”，“一路一带”不再是一个普通的地理概念，而是一个又一个用新技术、新理念组建而成的新生态系统。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。D.纪念世界反法西斯战争胜利70周年，就是不断教育世人，尤其是年青一代牢记历史，珍惜和平，避免重蹈历史覆辙。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。5.下列句子中，加点文言词语解释有误的一项是（）A.是以先帝简拔以遗（给予）陛下。（《出师表》）B.惟危（危险）楼一座，直接霄汉。（《山市》）C.戴珠缨宝饰之帽，腰（

4、动词，腰佩）白玉之环。（《送东阳马生序》）D.圣人非所与熙（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉。（《（晏子使楚》）6.下列说法有误的一项是（）A.朱自清，散文家，诗人。他曾以清新诗意的文字引领我们投入“春”的怀抱，也曾以朴素真挚的语言为我们描绘父亲感人至深的“背影”。B.许多旅游景点声称是陶渊明的“桃花源”，其实“桃花源”只是作者虚构出来的理想社会，在现实世界中并不存在。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。C.“思乡”是文学作品的永恒主题。唐代温庭筠的“望江南（梳洗罢）”和元代马致远的《天净沙.秋思》，都是表达思乡之情的名作。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑

5、。D.《名人传》是法国著名人道主义作家罗马.罗兰的作品。它真实地记录了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难与坎坷的一生，赞美了他们与命运抗争的崇高勇气和担负全人类苦难的伟大情怀。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。7.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是阅读是人类社会一种重要的活动。______________________________________厦礴恳蹒骈時盡继價骚。①由于有了文字，就可以把语言的声音信息转换为视觉信息，并把它长期地保持下来。②人类社会也因此发展并创造出光辉灿烂的文化。西安恒谦教育科技股份有限公司第5页恒谦

6、教育研究院③这种活动是随文字的产生而产生的。④这样就突破了语言在时间和空间上的限制，使人类社会所积累起来的经验能够系统地保留和传播。A.②①④③B.③①④②C.②③④①D.③②①④第Ⅱ卷二、古诗文积累与阅读（共20分）8.默写填空。（7分）（1）有约不来过夜半，______________。（赵师秀《约客》）（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西！______________。（苏轼《浣溪沙》）（3）______________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（4）登高眺远是古人抒怀酬志的精神仪式。李白的《登金陵凤凰台》即是其中

7、的佳作，请写出这首诗的颈联：______________，______________。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。（5）“燕”是人类的朋友，也是古诗词中的常见意象。请写出含有“燕”字的连续的两句：______________，______________。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。9.阅读《诗经》中的《蒹葭》一诗，完成后面的问题。（3分）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯

8、洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这首诗运用了什么表现手法？有怎样的表达效果？10.阅读张九成的《竹轩记》，完成后面的问题。（10分）子张子①谪居大庾，借僧居数椽②，阅③七年，即东窓种竹数竿，为读书之所。因榜④之曰：“竹轩。”客