元旦文艺汇演节目串词2014.12

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1、**学校元旦文艺汇演节目串词2014.12.25开幕词　　CD：尊敬的各位老师，　　AB：亲爱的同学们，　ABCD合：大家下午好！　　A：2015的钟声即将敲响，金鼓朗朗，那是新年涌动的旋律。　　B：2015的艳阳即将升起，春潮澎湃，那是新年绚丽的色彩。　　C：过去的一年，我们同心同德，开创佳绩。　　D：过去的一年，我们挥洒汗水，放飞希望。　　A：新的一年，我们昂首阔步，点燃激越。　　B：新的一年，我们温馨和谐，收获喜悦。　　C：当日历又翻开新的一页；　　D：当小树又增加一个年轮；　　CD：让我们共同许一个美好的

2、心愿：祝老师们新年快乐。　　AB：让我们共同送一份精心的礼物：祝同学们学习进步。　ABCD合：在这辞旧迎新的时刻，**学校元旦文艺汇演现在开始！　　A：下面有请*校长作新年致辞，大家鼓掌欢迎。节目串词　1、歌伴舞《感恩的心》A：感恩是人的一种美德B：感恩是人的一种义务C：世界需要感恩D：我们要学会感恩C：下面请欣赏有一二年级老师带来的歌伴舞：《感恩的心》　掌声有请。2、舞蹈《欢天喜地》A：在新年到来之际，一群活泼可爱的孩童，隐藏不住心中的那份喜悦，他们决定将这份喜悦同大家分享B：下面请欣赏一（2）班***、**等

3、同学给我们带来的舞蹈《欢天喜地》。　　A：大家欢迎。　3、T台秀A：走上T形台，让梦飞起来。B：把那西边的彩虹剪下来，A：把那东边的云彩缝起来。B：编织世界上最美丽的衣裳，A：把我们的童年打扮得更美。B：请欣赏T台秀，表演者：一（3）班***、***等　　A：掌声欢迎。4、舞蹈《妈妈宝贝》C：妈妈是我们最亲近的人，D：妈妈是我们最感激的人，C：感激您的抚养与培育，D：感激您的无私与宠爱C：请欣赏三（1）班***、***等同学为我们带来的大型亲子舞蹈《妈妈宝贝》。D：掌声有请。5、电子琴演奏《童年》A：童年就像一首

4、诗，诗里有我们天真活泼的记录；B：童年就像一幅画，画里有我们多彩多姿的生活；A：童年就像一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。B：请欣赏有四（2）班***、***同学带来的电子琴演奏《童年》A：大家欢迎。6、舞蹈《倍儿爽》B：在这欢快激情的时刻，让大家爽翻天，先动起来吧，有请一（2）班***等带来的舞蹈《倍儿爽》。掌声欢迎。　　7、独唱《大海啊故乡》A：大海，你博大的胸怀，孕育了辉煌的生命，你浩瀚的情怀，谱写着非凡的乐章。下面请欣赏***老师带来的歌曲《大海啊故乡》。大家欢迎。　　8、手语《感谢》C：感谢亲爱的爸妈 ，

5、给我挡风遮雨的家；D：感谢亲爱的老师，教导我无穷尽知识；C：感谢亲爱的朋友， 分享生活苦辣酸甜；D：感谢路边的小花小草， 妆点风景诗篇。C：我们来共同欣赏有一（3）班***、***等同学带来的手语《感谢》。　D：鼓掌欢迎。　　9、武术表演《中国功夫》A：中国文化源远流长，B：中国功夫更是闻名天下，A：下面请欣赏五（1）班王子昂及二（1）班***、***等同学带来的《中国功夫》！　　B：大家欢迎。　　10、舞蹈《快乐星猫》C：今天是激情飞扬的日子，D：今天是青春舞动的日子，C：青春的我们充满朝气活力，D：青春的我们

6、充满梦想希望，C：请欣赏舞蹈《快乐星猫》，表演者四（2）班***、***同学。　　D：掌声有请。　　11、舞蹈《歌曲串烧》A：童年是快乐的儿歌，B：童年是鲜艳的花朵。A：今天，这群美丽的花儿欢聚在这里，B：用歌声表达自己心中的喜悦，诉说心中童话般的梦想。A：请欣赏一（1）班***等为我们带来的舞蹈，掌声欢迎。　　12、舞蹈《快乐宝贝》C：学校是我们第二个家，在这里我们学习知识、结识伙伴、享受快乐，D：让我们来欣赏三（2）班***、***等同学带来的舞蹈《快乐宝贝》，一起分享他们的快乐吧！C：掌声有请。13、歌曲二

7、重唱《逆态度》C：在人生的道路上，我们总会经历风雨，经历失败，D：我们要用何种态度面对生活，是选择挑战，还是选择逃避？C：听了下面这首歌，你一定会从中找到你的态度。D：下面请欣赏有五（1）班***、***带来的《逆态度》。C：掌声欢迎。　　14、爵士舞《我知道》A：轻松活泼的校园，永远是一道亮丽的风景线。追逐的是心中多彩的梦，渴望的是健康的舞动。请欣赏爵士舞《我知道》。表演者：四（1）班***、***等同学。掌声欢迎。　15、唐诗联唱A：中华文化，历史悠久，源远流长。B：唐诗宋词，千古风韵，博大精深。A：诵读中华

8、经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。B：吟唱唐诗宋词，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。A：请欣赏唐诗联唱。表演者——三（2）班***、***等同学。B：掌声欢迎。　16、舞蹈《虫儿飞》B：小鸟在唱歌，蝴蝶在飞舞，看，小昆虫们也在演奏。下面请欣赏一（1）班吴丰硕、刘艺涵等小朋友为我们带来精彩的舞蹈《虫儿飞》。大家欢迎。　　　17、相声《吹牛》C：我们学校真是人才济济，