小学习作评分标准版本块

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1、小学习作评分标准版块作文评分标准（一）   A等(27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。   B等(24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。   C等(18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。   D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体

2、，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。   其中：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。作文评分标准（二）  为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。  小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。   作文内容分数

3、值比例：   思想健康，中心明确（30%）（附标题可占5%）   内容与题目相符，叙述具体（20%）   条理清楚，段落分明（20%）   语句通顺（20%）   会用标点，错别字少（10%）   评分参考：（以总分30分为例）   一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。   二类文（20—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。   三类文（1

4、2—20）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。   四类文（0—12）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。作文评分标准（三）三—六年级作文评分标准1、内容结构语言卷面一类文：（100～90分）内容：主题明确、内容具体、感情真实

5、、符合作文要求结构：结构严谨、条理清晰、分段表述语言：语言流畅、用语准确、形象生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写工整二类文（80—89分）内容：题较明确、内容具体、感情真实、符合作文要求结构：结构完整、层次较分明、分段表述语言：语言较通顺、用语较准确、形象较生动、不写错别字卷面：卷面整洁、书写规范三类文（70—79分）内容：主题基本明确、内容比较具体、有感情表达、偏离作文要求结构：结构较合理、层次欠清楚、分段表述4语言：语言较通顺、用语较准确、有形象刻画、少许错别字卷面：卷面较整洁、书写较规范 四类文（60—69分）内容：主题基本

6、明确、内容不够具体、离题结构：层次较清楚、结构较乱语言：语言基本通顺，有少量语病卷面：卷面较整洁、书写较规范五类文（60分以下）内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意结构：条理不清、结构混乱语言：语句不通顺卷面：卷面杂乱、字迹不清注：1）没有标题扣5分。（2）满分100，酌情按分值打分。（3）出现多篇作文雷同的，只判其中一篇实分，其它降两等计。（4）分每本试卷在拆卷前相关负责人要进行抽查，必要时可重评。（5）特色加分（3分）。达到下列三项之一者可加1—3分。①感情真挚，有自己的深切感悟。②构思或选材新颖，见解独特，有个性。③语言生动

7、，有文采。作文评分标准（四）为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。一、作文内容分数值比例：1、作文题目恰当（5% 1.5分）2、思想健康，中心明确（25% 7.5分）3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% 9分）4、条理清楚，段落分明（10% 3分）5、语句通顺（20% 6分）6、会用标点，错

8、别字少（10% 3分）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。附：书写工整、美观（卷面分3分）卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。   二、评分参考：（以总分30分为例）一类文（27—30）：1、字迹工整、美观；2、写