家长常问问题总结拟定版本

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1、咨询中家长常问问题汇总1.有外教吗？l有，但是不依靠他们。（1、许多外教在国外都不是做教育的，不是会英语就能做老师的；2、外教来自不同的国家，就算是美国来的外教，也有可能来自不同的州，所以多少都有口音问题，而我们的教学是以课件为主，让孩子去听我们美国小学原汁原味的课件，里面的发音都是非常纯正的美式发音；3、外教稳定性不强，很多外教只是在某个地方短暂停留，这对孩子的学习是很不利的。）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2.老师都是哪里请的？l我们挑选老师三个标准：英语专业8级，师范毕业，喜欢孩子并且热爱教育。l他们有严格的岗前培训和持续的在岗培训，并有严格的考核体系。3.是“中教”还是“外教”

2、教学？（此询问较多）l我们是中教教学。但在瑞思课堂，学生是学习主体，真正的老师其实是我们的互动课件，教师只是起到纠正引导学生的作用。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。4.一周上几次课？l一周两次（每次两课时，共110分钟，其中每节课50分钟，课间10分钟）1.周二至周五的某天晚上18:30—20:202.周六及周日的某个时间段上午：8:30—10:20或者10:30—12:20下午：14:00—15:50或者16:00–17:505.每个桌子多少人，是多长时间换一次位置？1.视不同阶段而定：K1是不分组的，是圆弧形的座位形式；K2及以上阶段，一般是3—4组，每组4—5人。2.老师会不定期的

3、更换学员位置。6.你们真的能培养领导力吗？怎么做的？l当然。l领导力包括：演讲演示；项目管理；还有团队合作能力。22/22l例如：1）项目管理能力及团队合作能力：老师以组为单位，分配任务；各组内的学员必须自主分配角色，共同完成该任务。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。l2）演讲演示能力：当各组完成各自任务后，需上台进行作品展示；除此之外，每堂课中都会不断地给予学员上台展示的机会。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。1.如果每节课上50分钟，会不会时间太长，孩子会不会坐不住啊？l1.不会的。l2.我们并不是像应试教育那样，就干坐在凳子上进行枯燥无味的学习。l我们的课堂安排完全是根据孩子这个年龄段的注意力集

4、中时间分段安排的。每15或20分钟左右，形式和手段都有变化。比如说开始上课的时候会以唱歌和游戏的形式暖场，让孩子快速的进入这个学习氛围，之后我们就会用互动白板进行互动教学；最后还会以手工或游戏的方式进行学习内容的回收。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2.第一次听试听课孩子很好动，家长很担心之后上课会不会集中不了注意力。1、这种情况是很正常的。孩子第一次来，对环境以及上课的形式都不熟悉，难免会容易好奇兴奋。2、开课后，老师首先会先跟孩子熟悉，并且跟家长沟通了解孩子在家里以及幼儿园的情况，便于更好的了解孩子的习惯，利于老师对孩子进行合理的管理。上课的时候，老师会有相应的课管，比如说有奖励机制

5、。然后也会时不时的让孩子上台互动，吸引孩子的注意力。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3.你们每班有16个孩子，是不是太多了？别人都是VIP班（请家教），有的就3个人l不会的：l1、语言的学习氛围很重要。孩子的学习与成人不同，人越多，孩子越活跃，越容易参与到学习中来。而人少时，孩子不容易放开，也觉得没意思。您小时候不也喜欢一群小朋友玩吗？厦礴恳蹒骈時盡继價骚。l2、这也有利于我们对孩子未来领导力的培养。领导力不可能通过小班来培养，只能通过团队的项目实施来实现。例如，每班会分为3--4个小组，组与组间有竞争，组内强调合作，这就是竞合的概念，这正是现代企业需要的精神，我们从小培养。茕桢广鳓鯡选

6、块网羈泪。l3、我们每班会配备两名老师（主教、合作老师），保证课堂的秩序。4.你们的课程里有语文、数学、科学，那课时是怎么分配的？是不是从K1就开始学科学习了？l1、K2及以上阶段：75%的语文，25%的数学+科学。l2、K1处于学科英语的启蒙阶段，将学科英语融入在教学内容中，并没有像K2及以上阶段分配的那么明显。例如：theme1字母的学习就属于语文学科内容；theme2数字的学习就属于数学学科内容；theme4天气、季节的学习就属于科学学科内容。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。22/221.软件不装在家里，孩子怎么复习啊？l1、这涉及到了版权的问题，软件是不可以带回家的。l2、我们有

7、配套的教辅资料，以便家长在家帮助学员复习。l3、我们不建议家长自行辅导英语：1）无法确保家长的发音是否纯正，避免误导孩子；2）无法确保家长的辅导方式是否得当，避免影响孩子学习兴趣；籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。l4、希望家长不要急于求成，语言的学习是一个循序渐进的过程。前期，建议家长在家多播放配套的CD，创造良好的英文氛围。只有确保一定的输入，孩子才会自然而然地输出。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。2.考试吗？如何考？费用是多少？l1、有考试。但并不是像应试教育那样的笔试，而是在机房进行机试。l2、我们每个学