讼公民教育与思想政治教育的融合

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1、i金公民数直皇思想邀治教直的融金⑧论文作者签名：家q欠淑指导教师签名：逝望二受论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：答辩日期：圣里皇里兰鱼竺旦浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特IIII以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得逝姿态堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做

2、的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：象0文蔽签字日期：2Dl乡年r月‘J日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解滥'江盘鲎有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝鎏盘鲎可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：寥q参议导师签名：％!-字IIII：70f弓年岁月≥1日学?叫_筵签字日期：知

3、】弓年r月?1日。／-浙江大学硕士学位论文致谢2011年8月，我与浙江大学结缘。2011年至2013年期间，我在浙江大学思想政治理论教学科研部攻读“思想政治教育”专业的硕士学位．这是一段既艰苦又非常快乐的时光．浙江大学深厚的人文底蕴和严谨的学风，诸位老师渊博的知识、毁人不倦的精神，不仅使我在专业学习上有了长足的进步，同时也提高了我的综合素质和各方面能力．我深知，没有各位老师的悉心教导我不能顺利完成论文的写作．在此要我要感谢我的导师陈小英教授，在文章的构思和写作期间，导师对我的论文倾注了许多的时间

4、和精力．从论文的选题、结构．内容及修改直至定稿，无不凝聚着导师的心血．她以优秀的专业素养、渊博的知识和独特的人格魅力，教会了我很多为人为学的道理．正是陈老师的鼓励、包容和悉心指导，让我有信心和毅力完成论文的写作．还要感谢论文开题报告指导小组的万斌教授．段治文教授、万慧进教授给我论文开题的宝贵的建议．同时感谢时时关心和督促我论文写作的同窗挚友：刘腾、吕夏颖，赵恩国、范妮妮、傅文轩等，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成．由于本人才疏学浅、理论积淀有限，此论文

5、中定有许多不足之处，敬请各位专家、老师、学友批评指正．浙江大学硕士学位论文摘要随着我国社会主义市场经济和政治民主制度的建立和发展，以往说教的思想政治教育方法变得越来越不适应于我国当前教育的实际，它的局限性越来越突显．同时，西方国家实行的公民教育的有效性成为不可争议的事实．因此，加强对国外公民教育的研究，并借鉴吸收为我国的思想政治教育服务成为迫切的要求．本论文分为四个部分，第一部分主要对公民及公民教育等概念进行了梳理，从政治学、法理学角度分析了公民概念，创造性的总结出现代公民的内涵和本质特征．第二

6、部分主要阐明了公民教育和思想政治教育的关系．分析了当前学界对公民教育和思想政治教育的关系存在“替代说”，“转型说”、“融合说”几种不同的看法．本论文在赞同融合说的基础上，分析了二者的联系与区别，并总结出当前我过公民教育实践在教育理念、目标和内容等方面存在的问题．第三部分着重分析了国外公民教育的实施现状，它的成功经验对我国当前思想政治教育的启示．首先从萌芽、形成、成熟阶段来考察国外公民教育．接着分析其公民教育国外公民教育的层次性．阶段性等突出特色．继而总结出应该在我国思想政治教育的不同教育阶段中融

7、合公民教育的目标、强化公民教育内容的结论．第四部分是本文的重点．首先从我国当前政治经济发展的现状，丰富马克思主义理论，提高思想政治教育有效性需要来论证思想政治教育中融合现代公民教育的现实必要性．接着，从二者本质一致性、内容的互补性、方法的借鉴性三个方面论证在思想政治教育中融合公民教育的理论可行性．最后，总结出思想政治教育中融合公民教育的方法．树立全新的教育理念；在思想政治教育中适当增加一些公民教育的内容；在思想政治教育中引入公民教育的教学方法．关键词：公民公民教育民主思想政治教育浙江大学硕士学位

8、论文AbstractWiththedevelopmentofmarketeconomyanddemocraticpoliticsinChina，traditionaldidacticmethodsofideologicalandpoliticaleducationhasbecomeincreasinglyunsuitedtotheactualofeducationanditslimitationsbecomeincreasinglyhighlights．Atthesametime，civiced