浑河沈抚段不同生态等级下生态需水量研究

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1、浑河沈抚段不同生态等级下生态需水量研究TheStudyofEcologicalWaterDemandunderDifferentEcologicalGradesinHunheShenfuBasin研究生：高春鑫指导教师：马兴冠教授学科领域：环境工程二〇一七年三月分类号：学校代码：10153UDC：密级：公开硕士学位论文浑河沈抚段不同生态等级下生态需水量研究作者姓名：高春鑫入学年份：2014年7月指导教师：马兴冠教授学科领域：环境工程申请学位：工程硕士所在单位：市政与环境工程学院论文提交日期：2017年

2、3月论文答辩日期：2017年3月学位授予日期：2017年3月答辩委员会主席：答辩委员会组成：论文评阅人：声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下独立完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我共同工作过的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。作者签名：日期：年月学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师完全了解沈阳建筑大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国

3、家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权沈阳建筑大学（或其授权机构）可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并通过网络提供检索、浏览。（如作者和导师同意论文交流，请在下方签名；否则视为不同意。）作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：不限□半年□一年□一年半□两年□作者签名：导师签名：日期：年月日期：年月硕士研究生论文摘要I摘要生态需水量旨在处理好水资源与生态环境的关系，是保护河流生态，管理有限水资源的重要基础。科学的计算生态需水量，将水资源量与生态结合起来，成

4、为水资源管理和改善生态系统状况的关键。当前，生态水量研究方法主要有经验法、水利法和模型法三种，均存在与生态相关性不强，计算不全面或应用性不强的缺点。针对这一系列问题，本课题以浑河流域沈抚段为研究背景，围绕生态环境与水资源的关系，开展了基于不同生态等级下的生态需水量研究，分析水质、水量与生态等级的相关性。研究结果综合考虑了径流量和水质两个因素，共同表征不同生态等级下的生态需水量。为建立生态需水量与生态等级之间的关系，本文基于浑河沈抚段生境，从生态环境、生物多样性和生态功能多方面构建生态等级评价体系。生态

5、等级评价体系共三个层次，16个指标，客观合理地评价流域生态环境现状。本文将构建的生态评等级价体系应用于研究区域，评价浑河沈抚段域内八条支流的生态等级。评价结果表明，研究区域内支流河整体生态现状较差，最好的生态等级为Ⅲ级，出现在友爱河、连岛河和满堂河三条支流流域。旧站河、李石河、白沙河和杨官河四条河流生态等级为Ⅳ级，生态现状最差的是仁镜河，生态等级最低，Ⅴ级。本文筛选出与水质水量相关性较强的指标进行其与生态等级的相关性分析，共选择底栖动物多样性、藻类多样性、缓冲带状况和栖息地质量四个指标，进行与水质水量

6、的相关性分析。研究得到水体质量-底栖动物多样性指数，水体质量-藻类多样性指数，河水淹没河道面积、流量-缓冲带状况分值和河水淹没河道面积、流量-栖息地指数两条非线性函数曲线和两个曲面关系。并将体系中16个指标分为水质水量不可调控部分、水质可调控部分和水量可调控部分，分析生态状况分值。得到不同生态状况分值、等级与水质水量的关系对照关系。应用到具体流域时，可根据具体河道断面情况计算生态需水量。综上，本文研究克服了在生态需水量计算方法中纯经验值计算的单一性、模型应用的复杂繁琐和计算结果与生态表征性弱的缺点。本

7、文研究结果可较直接得到不同生态等级下河道水量和水质的情况，对河流污染控制、水资源配置、流域生态状况的改善均具有一定意义。关键词：生态评价；生态等级；生态需水量；生物多样性II摘要硕士研究生论文硕士研究生论文AbstractIIIAbstractEcologicalwaterdemanddesignedtotakecareoftherelationofwaterresourcesandecologicalenvironment,whichconstitutesanimportantbasisforpro

8、tectingriverecologyandmanaginglimitedwaterresource.Ascientificmethodologyofecologicalwaterdemand,whichcancombineswaterresourceswithecologyisthekeytomanagewaterresourceandimproveecologicalenvironment.Now,therearethreemethodologies