事物运动是有规律的

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1、《事物运动是有规律的》教案思考：我们从第一课到现在学习的知识如何联系在一起的呢？归纳：世界的本质是物质的，物质决定意识，意识反作用于物质；要求我们一切从实际出发，使主观符合客观；物质又是处于永不停息的变化发展之中的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；要求我们用发展的观点看问题。那事物又是如何的变化发展的呢？是杂乱无章的，还是有规可循的？材料一：英国天文学家哈雷，对1682年出现的彗星进行了研究和计算指出：这一颗彗星是以76年左右的时间为一周期，沿着一个很扁长的椭圆轨道绕日而行。而且正如哈雷所言，76年后，彗星又光临了地球。这个事例说明了什

2、么?材料二：战国荀子明确指出：“天行有常，不为尧存，不为桀亡，应之以治则吉，应之以乱则凶。”荀况认为，自然万物的运动是有规律的，这种规律性是不依人的主观意志为转移的。3.1事物运动是有规律的1.一切事物的运动都是有规律的思考：日常生活中你所观察到事物的运动是杂乱无章、毫无秩序的，还是有规律的?请举例说明。中学各科教材中都讲了哪些规律?1)水往低处流；九大行星围绕太阳运动图；侯鸟生长过程。2)人类社会建立经历的几个阶段；物价上下波动；商品买卖。3)德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数

3、)，曲线表示记忆量变化的规律。这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只大约只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。归纳：1)自然界的变化发展是有规律的。2)人类社会的变化发展是有规律的。3)人的认识领域的变化发展也是有规律的。总之一切事物的变化发展都是

4、有规律的。过渡：我们知道事物运动变化的形式是多样的，各类事物发展规律的具体内容也不尽相同，规律的共同特性是什么？如何理解规律的内涵？2.规律的共同特性和含义1)特性：判断：下列哪些是规律？哪些不是？第一组：A.喜鹊报喜、乌鸦报丧B.生物体的新陈代谢C.人的理性为自然界立法D.生死有命，宝贵在天第二组：A.水往低处流B.任何两个宏观物体之间都存在着引力C.价格围绕价值上下波动D.商品交换要实行等价交换第三组：A.近朱者赤、近墨者黑B.人不为己、天诛地灭C.生产关系一定要适应生产力的发展D.守株待兔第四组：D.红灯停、绿灯行万有引力定律①规律是事物

5、本身运动过程中本身所固有的联系。（不是主观想象的）分析：第一组。哪些是，哪些不是，为什么？归纳：AC是人们主观想象的结果，是主观唯心主义；D认为人的命运由上帝决定，是外部力量强加给事物的，客观唯心主义；而“生物体的新陈代谢”是事物本身所固有的联系，不是外力强加的联系。结论：规律不是外部力量强加的，也不是人的主观意识赋予事物的，更不是上帝创造的，规律是运动着的客观事物本身所固有的。例如，生命体要生存，就必须进行新陈代谢。例如，屏气息，多长时间？不以人的意志为转移的。②规律是事物运动过程中本质的联系（不是现象的联系）分析：第二组。哪些是，哪些不是，

6、为什么？归纳：EG我们都可以看到、感受到。是合乎规律的现象间的联系，不是规律。“万有引力”“价值规律”我们既看不见也摸不着，它是事物内部的本质的联系，是规律。那么，现象的联系与本质的联系有何关系呢？例如：万有引力规律就是自然界本身所固有的规律。它表明：任何两个物体之间总是存在着引力的相互作用，引力大小同两个物体的质量的乘积成正比，同两者之间距离成反比。大到宇宙天体，小到微观粒子，都毫无例外。又如：价格围绕价值上下波动的背后是价值规律在起作用，即价值规律是商品交换过程中，价格运动本身所固有的本质的联系，是不以人的意志为转移的。总结：隐藏在现象背后

7、，不是外部的、表面的、现象的联系。凡是你能够看得见、摸得着、感觉得到的东西肯定不是规律。两者有密切联系。规律深藏在现象背后，要通过现象来表现，统一在同一客观事物中。借助抽象思维揭示。③规律是事物运动过程中的必然联系（不是偶然联系）分析：第三组。哪些是，哪些不是，为什么？归纳：C是必然性的符合规律的联系，其余的三个则反映出一种偶然联系。A不是必然的，主观能动性。D的错误在于把偶然的联系当作了必然的联系。B是一种剥削阶级的人生观，它不是客观事物中的必然性的联系，当然不是规律。这种说法不仅理论上违背科学常识，而且非常有害。事实上，天和地是自然界变化发

8、展的结果，决不是为了人的利益而存在的。社会生活中出了孔繁森等无私的英雄。总结：联系有必然的，有偶然的、不确定的。只有事物在变化发展中确定不移的、必然如