英孚教育在中国市场的转型发展策略研究

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1、万方数据l1220690281葛琳英孚教育在中国市场的转型发展策略研究目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1ABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一21引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯41.1研究背景与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..41.2研究方法与论文结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一52中国英语教育行业的现状概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯72.1中国英语教育行业产生的历史背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.72.1.1英语教育行业在中国发展的必然性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72.2英语教育行业在中国的发展现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯112.2.1英语教育行业的市场环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.112.2.2英语教育行业的主要商业模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.142.2.3主要产品体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.172.2.4竞争对手⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.222.2.5消费需求特征⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯232.2.6市场机遇与挑战⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯253英孚教育品牌的现状分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..273.1品牌概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯273.2产生背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯283.3价值诉求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯293.4企业目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯293.5组织架构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯303

4、.6运营模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯313.7市场策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯333.8英孚教育的SWOT分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..364英孚教育的市场转型策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一404.1转型发展策略的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯404.1.1互联网技术发展趋势及对人类社会产生的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯404.1.2互联网技术的发展与移动互联时代的到来⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯424.1.3移动互联网时代对人类社会生活形态的影响

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯454.1.4加快产业结构调整与现代服务业发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯464.2英孚教育转型发展策略的基础⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯474.2.1市场机会与客户需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.47万方数据l1220690281葛琳英孚教育在中国市场的转型发展策略研究4.34姜糕夏≤茹毒I:III:II二一lUlllllllllllllm·I::::II5521英孚教育的转型发展策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯’v口q美AS23⋯⋯⋯⋯4.3.1英孚教育的产品与运营模式设计⋯⋯⋯⋯:■.二二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52万方数据1

6、1220690281葛琳英孚教育在中国市场的转型发展策略研究摘要英孚教育是一家专注于英语教育与文化交流的家族式外资企业,作为中国第一家进驻国内英语教育培训领域的外资品牌,从1993年起就开始通过自主研发的先进教育技术和教学方法来帮助中国早日实现国际化发展之路的远大理想,从此也拉开了英孚教育全球发展战略的序幕。随着全球经济一体化进程的深入推进和中国社会的文化变迁,中国社会经济发展对国际化人才产生了迫切的需求,社会劳动者对于掌握英语技能的兴趣也与日俱增。然而,由于中国传统教育体制的落后以及行业监督体系不够完善,导致中国英语教育培训行业乱象丛生,行业发展环境逐渐恶化。本文首先通过介

7、绍全球及中国英语教育培训行业的发展历史和现状,让读者能够对中国英语教育培训产业的发展状况有清晰地了解,并结合了对全球科技与互联网技术发展趋势的预测,向读者展望了中国英语教育培训行业未来的发展前景。同时,本文作者凭借自己在英语教育领域多年的工作经验与理解,对英孚教育进行了全面而又透彻的分析,内容涵盖了英孚教育的品牌概况、产生背景、价值诉求、企业目标、组织架构、运营模式和市场策略,并且使用SWOT矩阵模型对它在中国市场环境下的内部能力(优势、劣势)与外部因素(机会、威胁)进行了系统的概括。在此基础上,本文围

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