苏教版高中选修《唐诗宋词选读》课程教学策略研究

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1、苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：El期：圣里!三：2：2莎苏州大学学位论文使用授权声明l掣Ull2lU3lIlU37Ill9Ill攀If攀本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容

2、和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在——年一月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：导师签名：日期：丝!三：2：鲨日期：丝f茎：望兰：2r苏教版高中选修《唐诗宋词选读》课程教学策略研究中文摘要我国是诗歌的王国，白“诗三百”以来，经楚辞、汉乐府、魏晋南北朝诗

3、，至唐诗宋词达到巅峰。《唐诗宋词选读》是一座流光溢彩的美的殿堂，但如何引导学生走进并尽情徜徉于这一美丽殿堂，感受其无穷魅力，却是摆在语文教师面前的一个亟待解决的问题。在新教育思想、教育形势的要求与影响下，笔者已强烈感受到在《唐诗宋词选读》课程教学中转变教育理念和提高教学策略的必要性和迫切性。本文针对传统诗歌教学中存在的问题，将教材、教学双方、教学理念、课堂教学、课外拓展五方面有机结合，并结合具体教学实例，展开对苏教版高中选修《唐诗宋词选读》课程教学策略的研究。第一章是本课题研究的基础。提出教学策略的研究应围绕教材、教学双方及教法比较展开。首先分析了《唐诗宋词选读》

4、教材内容构成，并提出其“模块化”的特殊性；其次分析了当今高中生及教师的状况；在此基础上，将高中选修《唐诗宋词选读》课程教学策略与其他课程教学策略进行比较分析。第二章提出教学理念应注重人文性的观点。认为首先应该继承语文传统教学理念，关注听说读写；同时也要重视练习的作用，以练习带动讲课，讲练结合；方法上要注重变化，讲授、自学、探究、比较、归类等方法因材而异；诗词本身的特殊性决定了要利用多种艺术形式使得声情画意相得益彰。这些教学理念的确立有助于课堂教学环节的顺利开展。第三章结合教学实践，提出课堂教学应注重实效性的观点。《唐诗宋词选读》课程的课堂教学既要注重实效性，也要体

5、现其特殊性——诗意。课堂导入要精彩；语言要仔细推敲赏析；要渗透诗词的表现技巧，教学要实而不虚；要用诗意的语言构筑诗境，启发学生想象联想，让诗意栖居于《唐诗宋词选读》课程的课堂教学中。中文摘要苏教版高中选修《唐诗宋词选读》课程教学策略研究第四章认为课外拓展应注重多样性。课外拓展是课内教学的延续。教师要鼓励学生进行自主、合作、探究性的学习。利用多种方法多种渠道去搜集资料，深入鉴赏；在合作、探究中体现集体的智慧，互相启发，从而实现学习中的顿悟。但是课外拓展也需要教师在拓展材料、拓展形式上做一些规范和引导。关键词：《唐诗宋词选读》教学策略教学理念课堂教学课外拓展作者：刘敬

6、珍指导老师：薛玉坤SuJiaobanhighschoolelective’’TangandSongPoetry¨TeachingStrategyResearchAbstractChinaisakingdomofpoetry,fromthe”threehundredpoems”，thesongsofChu，Han，JinandsouthernandNorthemDynastiestotheTangandSongpoetr5reacheditspeak．”TangandSongPoetry”isacolorfulbeautifultemple，buthowtoguid

7、ethestudenttoenterandroaminthisbeautifulpalace，feeltheinfinitecharm，isanurgentprobleminfrontofChineseteachers．Intheneweducationidea，therequirementsofthesituationandinfluence，Ihaveastrongfeelingthatin”poetryanthology”teachingchangeeducationideaandthenecessityandurgencyofimprovingthetea

8、ching