罗阳二中2018学年第一学期教务处工作计划

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1、罗阳二中2018学年第一学期教务处工作计划一、我们的指导思想：教学质量是学校的生命力，提高教学质量是学校不可动摇的中心工作。我们将牢固树立科学发展观，继续贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，根据泰顺县教育局及泰顺县教师发展中心2018学年教学工作思路，牢固确立“素质为本、质量第一”的观念，以“有效教学”和《温州市深化义务教育课程改革工作推进方案》为核心，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，加强科学管理，落实“促进有效学习”课堂变革，促进教育教学质量的全面提高

2、。二、我们的工作目标：1.规范学科意识，立足课堂，追求高效，进一步提高教师教育教学水平，努力提升教育教学质量。2.完善团队建设，立足教研和培训，追求品味，进一步提高教师的专业技能、研究水平、岗位意识、文化素养等综合素质。3.完善学校课程建设，深化义务教育课程改革工作。4.完善评价机制，加强科学管理，推进素质教育，促进学生全面发展。三、我们的主要工作：（一）落实常规，规范教学。根据《温州市初中教学新常规》坚持不懈地利用教学视导周和学科教学视导周开展教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。继续加强对教师上课、备课、批改作业、质量检测以及其他各项常规的监

3、督和检查力度。每一学期的期中和期末进行两次大检查，期间进行一次不定时抽查，将检查、评分的结果与考核、评优、评先、评聘挂钩。（二）集体备课为主，彰显个性为辅。继续利用每周的学科日开展集体备课，落实四课，即指备课、开课、听课、评课。各备课组做到定时间、定地点、定备课课题、定主备人，提高集体备课效率，合作共享，使课堂教学体现集体的教学智慧。各备课组成员根据集体备课的结果，开展同课异构的开课活动。教研组对每一节公开都要组织好本组教师进行听课、评课活动，使备课、开课、听课、评课串成一主线，突出一主题。同时，还要开展青年教师展示课、高级教师示范课、教学视导周等活动

4、，形成一定的教研特色。本学期每位教师都必须做到：至少1节公开课，听评课达到40节。教务处也将按学校考核要求定期进行检查、监督、统计和汇总。（三）建设资料库，实现资源共享。资料库包含课件、试卷、基础题库和教学软件等。教研组要收集每次教研活动（校内和校外）的课件；整理各学期的考试试卷；建设并完善学校的学科基础题库建设；下载和更新教学软件。期末教务处对各教研组的资料进行整理、建库。通过资料库的建设，达到教学资源共享的目的，从而实现“轻负担、高质量”的教学目标。（四）狠抓质量，提升品牌。1.做好七年级新生综合素质检测、返校考、期中、期末考、统考、体育期末考试等

5、各类考试的考务工作，并组织教师对每次检测成绩进行细致地分析，发现问题，共同分析问题，以达到解决问题。以九年级为重点，齐心协力，抓实毕业班工作。经常性召开九年级教师、家长、优秀学生座谈会，团结一心，众志成城，实现2018年泰顺中学提前考试和中考上重高分数线人数都有新的突破。2.积极备战“四赛”活动。要积极备战“希望杯”语文阅读和作文竞赛、“挑战杯”数学竞赛、“新知杯”英语词汇与阅读比赛、“开拓杯”科学竞赛。3.开展“三小”活动。（1）培养“小文学家”。以“小文学家”培养条例为导引，实施“小文学家”培养系列工作，开展阅读比赛、作文竞赛和演讲比赛，推进语文素

6、质教育。（2）以“小数学家”培养计划为导引，以“数学竞赛”为载体，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供一个多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台。倡导“做中学”，加强数学小课题（小论文）实践研究。（3）培养“小科学家”。以“小科学家”培养计划为导引，开展好每一个科学实验，切实推进学生科学课堂学习的有效性，以提高学生科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的科学探究活动搭建更为广阔的平台。4.开展基础知识竞赛和学习方法论坛活动，做好后20%学生的转化，我校随着乡镇的撤并，施教区学生逐步增加，也带来一部分基础较差的学生，后20%学生的转化工

7、作任务非常艰巨，开展相应的后20%学生的相关的活动，进行基础知识的研究，有利于我们帮助一部分后20%学生走出困境，找到学习的乐趣。5.进一步强化质量监控。一要抓好质量分析与评估。教务处针对每次考试对学生进行进退步跟踪，分析班级教师和学生的进退步原因及偏科情况，加强对薄弱年级与薄弱学科的跟踪调查与指导，努力实现各学科、各班级与各教师间的均衡发展。二要抓好培优补缺工作。要重点研究学习困难生，制定适合他们的教学计划和切实可行的帮教方案，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”与“分层教学与个别辅导相结合”的方法，做到教务处、班主任、学科教师、心理教师协同作战，

8、形成合力，因材施教，使他们在原先的基础上有明显的进步提高。同时，也要重视“学优生”的发展，多激