让员工爱上培训的大方法

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1、让员工爱上培训学习的10大方法明阳天下拓展培训什么事情让培训经理最头疼？员工的学习没有热情！你费神乏力、殚心竭虑、鞠躬尽瘁准备好的培训学习内容，员工报以冷漠对待、培训目标无法达成，更谈不上提升绩效。如何破之？今授10法，供伙伴们参考：1.助其解决问题课堂面授也好，培训活动也好，资料读物也好，网络微课也好，首先，必须明确助其解决什么问题和困难。这是我们在培训前本来就应该明确的任务，那么，坦然列出来，直逼员工心怀，使正在受这些问题困扰的员工，感觉到拯救内心焦虑的大兵来了，如此他们会较为迅速地进入到学习状态当中，这就解决了学习动机的问

2、题。其次，问题如何解决，要有简明的操作步骤，恰如大象放进冰箱里分三步！2.给其展示的机会人人都有展示欲。参加培训或听课或参与活动，如果变成了捧老师、培训经理甚至老板的场子，这个感觉当然不爽。我们要牢记，从培训实施的界面而言，培训是为员工服务的。所以，无论是课堂还是活动，要给员工设计和安排充分的展示机会。如此安排，既可让员工展现自己的天赋特长，同时，也有助于我们发现问题所在，从其角度和层面去帮助其解决问题和提升技能。员工是培训的主角、主体，如此安排才会提高其学习的专注力和投入感，自然培训也更易收到实效。3.调整培训的节奏正如一支交

3、响乐，如一首歌曲，如一篇文章，都应有起承转合，有起势，有**，有愉快的结局。一个培训过程也要如此。节奏的美感，会给人以愉悦与效率。而呆板的正方步，会使人对学习产生疲倦感。所以，通过设计与课程活动有机相关的精美变奏，阶段性成肯定其进步与收获，在螺旋式的上升中体验自我成长之美，会大大消除令人困倦的无望，对于保持持续性的学习热情是非常有益的。4.引导其关心他人员工在学习和工作中的互相关爱，员工对企业和社会的关爱，员工对部门领导甚至企业前途的关心与关爱，等等，都会将其自身的提高与企业发展自然而然地连接起来。让员工成为读书小组、学习团队的

4、重要角色，则大大有助于提升员工对自我价值的认知，从而更有劲力地投入到学习当中。归属感，不仅仅是自我的归属，同时也包含着自己的贡献与才华给他人以归属感。哦耶，他不是一个人在战斗！5.营造欢乐的气氛课堂不是相声场子，但是欢乐气氛是有助于刺激和调动人的大脑神经活跃度，提升学习效率。体验和展示学习成果，是最为有效的一种体验成就与欢乐的方法。及时肯定员工的每一个学习进步，是非常重要的。从这个心理需求而言，**学习与孩童学习并无太大的区别。小红花还是要发的。将学习视为享受，通过新的发现、新的进步，新的思考为乐，是完全可以通过组织学习实现的。

5、6.设计适当的挑战性游戏为大家所喜欢，一个重要的元素就是挑战性，挑战会调动人的潜能，提供给人展示自我的机会。同样，“适当”是非常重要的指标，太难太易都会使“挑战”的设计效果大打折扣。正所谓“冲一冲可达到”，相反，太易达到或不易达到，都会使人失去兴趣。所以在学习各阶段的目标设置，尤其要重视这一点。赢得挑战的胜利所带来的成就感可以通过各种奖励方式展现出来，当然这是需要我们细致设计的。7.及时而精准的赞美人的自信从哪里来？研究发现，许多人的自信竟然是从他信、他赞而来。也就是说，别人的赞美和表扬对于提升人的自信是大有益处的。赞美和表扬要

6、注意三点：一要及时跟进，二要精准具体，三稍稍夸张。不及时，热情已经逝，难以形成激励；不精准或过于泛泛，形成不了真正的鼓励；稍微夸张一点的表扬，会形成一种奇特的激励效果，使其更加努力地提高自己，以达到这个“夸张”的指标。8.一切皆为培训最高境界的培训，就是让人没有感觉到培训。“学习”与“培训”这两个词的差别在于主动与被动之分。培训过于强势，势必导致态度上的逆抗，大大影响培训的效果。现代培训理念中重要的一个认识就是“培训不等于听课”。培训本质上指向员工技能和绩效的提升，指向为企业创造价值。所以，从某个角度而言，凡是有助员工技能和绩效

7、提升的活动（广义），都可视为培训。百姓皆曰我自然，员工的自觉不自然的学习，是需要培训管理者、企业领导人具有更广阔的视野、胸怀和能力去设计实现的。9.用心倾听员工的学习需求正如不少患者不能讲清自己的病情病因一样，一些员工也难弄清、说清自己的问题所在。这时，需要我们培训管理者深入第一线，用心倾听、理解、分析员工的难处与问题。进而，确定更有针对性、更有效率的培训或管理措施，助其完成态度、知识和技术上的提升。培训经理要成为员工和业务部门的伙伴，强调的是与他们一道共同面对他们在工作、学习、成长所遇到的问题与困难，而不是你去面对他们。10.

8、渔和鱼到底给了什么关于渔和鱼给什么，道理大家都清楚。在实践中，我们会发现并不是所有的人都会学习，甚至大部人不会学习，即使他非常愿意去学习。所以，学习方法有时比学习内容来得更为重要。培训指向具体的技能要求，然而掌握这些技能是需要方法的，尤其是各类人的学习方式与方法