良师的教诲是指路的明灯

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1、良师的教诲是指路的明灯小岔乡九年制学校九年级（1）班张蕊当我第一次听到良师的教诲是之路的明灯‘这句格言时，我怎么也不明白，怎么把良师的教诲比作明灯呢？’我问了好多人，但我仍半信半疑。后来再一次作文课上我终于悟出了其中的道理。那是一个微风徐徐的下午，随着放学铃声的响起。赵老师急匆匆的走进了教室，斩钉截铁的说：“今天的家庭作业是写一篇关于自然景物的作文,明天作文课上点评……”我的写作水平很差,每次作文课上听到老师表扬ⅹⅹⅹ同学作文小得多么好，我都情不自禁地投去羡慕的目光，甚至有一点点嫉妒。我多么希望自己的作文也囊被老师表扬一次。那怕

2、仅仅是一小次。可我知道到这是一个不可能的梦。我几乎已经放弃了。但听老师又补作文了，不知怎得内心的心火又复燃了。“向右转，齐步走”随着值周老师的口号声我犹如一支离弦的箭，值相家冲去。还有三百米、二百米、一百米……我终于到家了扔下书包，掏出纸笔，开始构思。可天生就很愚钝的我，怎么也想不出该如何下笔。这是我脑中突然出现一个奇异的想法爸爸不是给我买了一本“优秀生作文吗？”那里面可都是名篇。不防……什么呀，要是被老师知道那就惨了啦，要知道赵老师虽然是个二十都岁的姑娘，客队工作可是一丝不苟。”可老师的表扬声。同学们都雷鸣般的掌声反复复一支乐

3、曲不断的向我传来，敲击着我幼稚的心灵。“天知、地知、我知、我不说，谁知道。”禁不住诱惑的我终于“一鼓作气”抄完了那篇长达四百多字的美文。当我还幻想明天的美妙时刻，那预测到暴风雨已悄悄向我袭来。快上作文课了。我和同学们一起焦急地等待着这美妙的时刻。不知怎的我的耳边又传来老师那悦耳的表扬声和同学们那震耳欲聋的掌声。叮铃铃，终于上课了。老师抱着同学们的作文本，迈着矫健的步伐走进了。“大家的作文我已经批阅过了，值得表扬的是……”赵老师重复着她那永恒不变的话，我已经迫不及待了。“是××同学”“什么是她”“下面我给大家朗读一下她的作文，大家

4、注意听。”“什么呀，一点也没有我‘写’得好”。耳边不时的传来同学们的阵阵掌声。我的眼泪都快出来了。终于挨到下课乐了。“××，你到我房子来一下。”赵老师表走边随和的叫了我一下。“会是什么事呢？”我忐忑不安地走进老师那间温馨的雅室。赵老师随手放下手中的教案，坐在椅子上，语重心长的说：“老师知道你是个好学生，好学生是从来不会说谎的对不对？”我默不作声。“你能不能老师告诉老师这篇作文是不是你写的？”随手拿出我的作文本。打了我一个措手不及。“是…是…是我写的。”我尽力为自己辩解着。老师是信非信地注视这我，使无地自容。“你别紧张，老师只是随

5、便问问，那老师给你讲个故事听，好吗？‘从前有个孩子叫列宁。有一天，他和表姐们玩耍不小心打破了姑妈家的花瓶，姑妈问是谁打碎了花瓶，大家你看看我，我看看你，都说不知道，列宁也说不知道。后来，列宁心事重重地回到家，怎么也不能入睡，就给姑妈写了一封信告诉花瓶是他打碎的。’我明白了老师的的寓意，含着眼泪告诉老师实情。老师并没有责怪我，不仅为我擦去了眼泪，并告诉我作为一名学生有两大任务：一是学习，二是做人。这二者同等重要的。我们不仅要好好学习，以优异的成绩回报父母、老师。更要学会做人，做一个诚实、勇敢、自信、有远大理想的人。老师的教诲犹如一

6、盏明灯照亮着我的前进道路。