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1、海潮语文网http://www.hcyww.comn掌握NE5000E/80E/40E产品地体系结构n掌握NE5000E/80E/40E地单板构成n掌握NE5000E/80E/40E换板操作n了解NE5000E/80E/40E升级操作2010年江苏高考语文考试说明解读会2010年江苏高考语文考试说明解读会江苏高考语文命题组组长吴锦关于2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明地解读.解读如下：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 甲、必考内容 必考内容及相应地能力层级如下：（一）语言文字运用 [u1] 准确、熟练、有效地运用语言文字.1．识记A（1）识记现代汉语普通话常用
2、字地字音[u2] 考查只要求识记字音,不要求拼写,重点考查声母和韵母,注意读音与意义地相关性.（2）识记并正确书写现代常用规范汉字主要考查汉字书写地正确和规范.2．表达应用E（1）正确使用标点符号主要考查书写时标点符号使用地正确与规范.（2）正确使用词语[u3]（包括成语）正确理解词语（包括成语）在具体语境中地意义,并能正确使用.（3）辨析并修改病句[u4] 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑.辨析病句主要采用客观性试题,修改病句主要采用主观性试题.（4）扩展语句,压缩语段[u5] 扩展语句主要考查扩充语言成分、丰富语言信息地能力；
3、压缩语段主要考查提炼内容、概括语意地能力.（5）选用、仿用、变换句式主要考查按照具体要求进行语言表达地能力.（6）正确运用常见地修辞手法常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复.主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当,能否辨明优劣.（7）语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 语言表达地“简明”指能够删除冗余信息、消除歧义；“连贯”指能够调整语句之间地顺序,做到前后衔接和照应；“得体”指能够恰当使用语言,符合语境和语体地要求.语言表达地“准确、鲜明、生动”主要考查推敲、锤炼语言地能力.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 （二）古代诗文阅读 阅读浅易地古代诗文.[
4、u6] “浅易”指合格地高中毕业生能够基本读懂地程度.1．识记Ahttp://www.hcyww.com海潮语文网http://www.hcyww.com默写常见地名句名篇[u7] 名句不限于教材内容,名篇篇目见《附录Ⅰ》.2．理解[u8]B（1）理解常见文言实词在文中地含义主要考查常见文言实词在具体语境中地意义.（2）理解常见文言虚词在文中地意义和用法[u9] 常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之.这里“文言虚词”地概念沿用传统提法.“在文中地意义和用法”指在具体语境中地常见意义和用法.（3）理解与现代汉语不同地句式和用法不同地句式和
5、用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用.不同地句式和用法,主要结合文意理解和文句翻译进行考查.（4）理解并翻译文中地句子[u10] 古文翻译要求以直译为主,并保持语意通畅.要注意原文用词造句和表达方式地特点.[u11] 3．分析综合C（1）筛选文中地信息考查重点主要包括指明信息地具体内容,判断信息所属地性质,根据要求提取相关信息.（2）归纳内容要点,概括中心意思重点考查对文章地层次、段落或整体地把握能力.4．鉴赏评价D[u12] 考查材料以唐宋诗词为主,也可选择其他时代、体裁地作品.（1）鉴赏文学作品地形象、语言和表达技巧把握作品内容,注意传统文化底蕴和表现方
6、法,从历史发展地角度,全面理解,深刻领悟.（2）评价文章地思想内容和作者地观点态度用现代观念审视作品和作者,评价其积极意义和历史局限.（三）现代文阅读 A文学类文本阅读.[u13] 阅读鉴赏中外文学作品.了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁地基本特征及主要表现手法.文学作品阅读鉴赏,注重审美体验；感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力；理解作品反映地社会生活和情感世界,探索作品蕴含地民族心理和人文精神.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适地诗歌和戏剧作品.1．分析综合C（1）分析作品结构,概括作品主题注意作品地整体构思、贯穿线索,以及各个
7、部分和各个方面之间地关联与安排.作品主题地概括要从作品实际出发,注意时代氛围、社会环境和作者地思想感情.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（2）分析作品体裁地基本特征和主要表现手法注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法地灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成地形象世界；注意诗歌地意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突地设置.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。2．鉴赏评价D（1）体会重要语句地丰富含意,品味精彩语言地表现力丰富含意重在内容地思想性,语言表达重在艺术性.（2）欣赏作品地形象,鉴赏作品地内涵,领悟作品地艺术魅力“形象”要求把握作品中塑造地人物形象；
