美国对中国南海问题的介入及对策研究

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1、编号：全日制研究生√类教育硕士别同等学力硕士学位论文题目：美国对中国南海问题的介入及对策研究培养单位：马克思主义学院专业名称：政治学理论指导教师：高燕宁教授研究生：关东完成时间：2013年5月沈阳师范大学研究生处制美国对中国南海问题的介入及对策研究中文摘要南海诸岛自古就是我国领土的一部分，我国拥有其主权。南海问题产生于20世纪70年代，随着南海问题的发展，一些区域外大国开始介入南海问题，尤其是美国的介入。南海问题也因此变得复杂和难以解决。因此，研究美国对南海问题的介入以及我国对此应采取的对策意义重大。本文通过对美国介入南海问题的的动因、手段等方面进行分析，并在此基

2、础上提出我国的对策。本文分为三大部分，分别为绪论，正文和结论：绪论主要介绍了当前形势下研究南海问题的意义特别是探究其中的美国因素对南海问题解决的重要性，同时并介绍了此问题的国内外研究现状。文章正文中的第一部分主要阐述了南海自古为我国领土的各种依据以及南海问题的由来和现状。第二部分重点分析了美国介入南海问题的原因并探讨了介入的手段和分析了美国介入南海问题的影响。认为美国的南海政策不是一以贯之的，而是随着美国亚太战略的变化而调整的。第三部分在分析美国因素的基础上提出我国的相应对策。虽然美国因素使得南海问题变得复杂化，但是我们完全可以利用美国与南海问题相关国之间的诸多矛

3、盾来减轻和消除美国对南海问题的影响。文章结论部分是为论文观点做的进一步总结。美国介入南海问题并对其产生了较大影响已是不争的事实。要解决南海问题必须重视美国因素。只有这样，我们才能在解决南海问题上采取及全面又有针对性的行动，从而最大程度维护我国的国家利益。关键词：南海，南海问题，美国介入，对策研究IAbstractTheSouthChinaSeahasalwaysbeenapartoftheterritoryofChina.TheSouthChinaSeaissuebeganinthe1970s,WiththedevelopmentoftheSouthChinaSe

4、aissue,someoutsidemajorpowersbegantointerveneintheissue,particular,theinterventionoftheUnitedStates.ItisimportanttostudytheU.S.involvementintheSouthChinaSeaissueandthecountermeasuresthatweshouldtake.Inthisarticle,wetakecountermeasuresbyanalyzingtheUnitedStates’spolicyoftheSouthChinaSe

5、a,themotivationsandmeansforUS’sintervention.Thispaperisdividedintothreeparts:theintroduction,bodyandconclusion.TheintroductiontalksaboutthesignificanceofstudyingtheSouthChinaSeaissue,especiallythefactorscomefromtheUnitedStates.ThefirstpartofthebodyshowsthereasonsandthestatusquooftheSo

6、uthChinaSeaissue.ThesecondpartfocusesonanalysisoftheUS’spolicychangesfortheSouthChinaSeaaswellasthereasonsforthechanges,themeansofinterventionandanalyzestheimpactsoftheU.S.involvementintheSouthChinaSeaissue.ThattheSouthChinaSeapolicyoftheUnitedStatesisnotaconsistent,butwiththechangesi

7、ntheU.S.Asia-Pacificstrategy.ThethirdpartproposescountermeasuresonthebasisofanalyzingthefactorsoftheUnitedStates.AlthoughthetheU.S.factorsmaketheSouthChinaSeaissuecomplicated,wecantakeadvantagesofmanyofthecontradictionsbetweentheUnitedStatesandtheSouthChinaSeaissuecountriestoreduceand

8、elimi