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《提高学生阅读能力的有效方法(全国100元)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、提高学生阅读能力的有效方法南昌县银三角实验学校龚婷婷一个人知识的积累和人生视野的拓展,一个人心灵和思想的成长,都离不开阅读,而阅读作为语文的重要组成部分,肩负着培养学生正确理解和运用祖国语言、思维、表达的一般方法,进行智能、情感、个性、品质的教育的神圣职责。如何提高学生的阅读能力,在这里我谈谈我自己的几点看法。一、认识阅读教学的重要性人类汲取知识获取信息的重要手段就是“阅读”，而“阅读”又能帮助人类认识周围的世界。在我国，语文自古以来就是一门教学学科，而读书也便成了传统学校教育的主要形式。我国古代的苏秦之所以能游说天下，是因为能“头悬梁
2、，锥刺股”地苦读；诗圣杜甫之所以能“下笔如有神”，是因为“读书破万卷”；现代的文豪鲁迅也更是将别人喝咖啡的时间都用在了读书上……我们可以毫无疑问地说，历代的伟人大家，从某种意义上来讲，无一不是通过自己的勤学苦读而著名于世的。其实，阅读教学本来就是语文学科的一个分支，它早已存在于语文学科的教学之中，可能是缘于种种因素，它至今还没有从语文学科意识中独立出来。现在的中学语文教师，大多认为，阅读仅仅是个手段而已，最后还要归结到写作上来，也就是说，阅读的目的是为了写作，提高写作能力才是最终要的结果。在高考、中考这个指挥棒不变的今天，这样做也无可厚
3、非。“书读百遍，其义自见”，毕竟只有在反复的阅读中，才能对课文内容达到了深刻的理解，才能明白作者的写作目的，才能清楚作者的写作方法，才能用来指导自己写作，并从中有所借鉴。但我认为，这样的理解，未免有些显得过于狭隘，我们应该把它上升到“汲取知识、获取信息、认识世界”的重要手段和重要途径的高度认识上才更为正确。所以，阅读教学的重要性，每一位语文教师都不可忽视。二、培养学生正确的阅读方法能否掌握正确的阅读方法，是能否提高学生阅读水平的关键。我认为，正确的阅读应该做到以下几点。（一）要做到“五到”：1.眼到。它是指在阅读训练时，要眼看课文，即使
4、一目十行，也能做到既不增字、减字，也不错字、漏字。2.口到。它是指在阅读训练时，不仅重视默读，更要重视朗读，一定要大声读，做到书声琅琅。3.耳到。它是指在阅读训练时，不仅要会听别人读，更要会听自己读，一定要读出语感。4.手到。它是指阅读训练中，要学会动手，且养成动手的习惯，对文中的重点的或者描写精彩的段落要做到勾勾画画，对好的句子、词语还要写写记记。5.心到。它要求在阅读训练中，要边读边思，学会思考，养成多读善思的良好习惯。（二）能围绕“三个目标”：1.正确。它是指教师在指导学生朗读时，首先要读正解，要能把握实质性整体。读正确是流利地读
5、、带感情读的基础，失去了这个基础，就谈不上流利，更谈不上带感情了。因此，教师在阅读教学中，应指导学生读准字音，必要时要借助汉语拼音正音，并做到不加不漏、不跳不倒。2.流利。它是指让学生朗读时，一定要做到句子清晰，停顿适当，语言流畅。尤其要注意对“上声、轻声、儿化音”这三种变音现象的指导，千万不能让学生养成“唱读、念读”等习惯性腔调。3.有感情地读。它是指让学生朗读时，一定要抑扬顿挫，用适合的语调和神情显出文章的风格和神采；一定要在理解语言的基础上朗读，能够让学生在朗读中有如见其人、如闻其声、如临其境、如历其事的感觉，能在感情上与作者产生
6、共鸣，能使朗读更加有感情。三、实施探究性学习和创造性阅读实施探究性学习和创造性阅读,目的在于激发学生的阅读主动性,积极性和创造性,这可使学生思维活跃,敏于发现,全面提高自身文化素养。怎样实施探究性学习和创造性阅读呢?(一)学会自主探究探究是一种自主性的释疑过程,在课堂教学过程中,我深刻的认识到,学生是课堂的主人,是学习的主体,这种主体性是不可替代的,学习活动必须有学生亲自参加、直接体验。如学习《爱莲说》一课,有学生问:“水陆草木之花,可爱者甚番,为何我独爱莲”?“世人甚爱牡丹”,为何“予独爱莲”呢?这一问题,我没有直接回答学生,而是引导
7、学生进行比较阅读,让学生互相讨论:莲与牡丹有什么不同?引导他们将世人爱牡丹的文字前后连贯起来披阅,就自然知道:世人爱牡丹,其实是爱慕富贵,在他们的眼里,牡丹实为高贵的化身。我不爱牡丹只爱莲,不就表明“我”不慕富贵名利吗?而这一切正是君子高尚品质之所在。(二)学会求异思维语文教材有着丰富内涵,对同一问题或同一内容,答案并非一个,我们要让学生学会从多角度展开思维,多方位去探究、追寻与众不同的但又合情合理的答案。比如在教学柳宗元的《江雪》时,我让学生反复朗读后,接着提问:读了这首古诗,你有什么感想?学生纷纷发言:“景色非常美!”“山这么多,没
8、有一个人,太宁静了。”“这么冷的天,渔翁去钓鱼,说不定有什么心事。”等等。虽然这些答案与教参上的“表现孤高、顽强的性格”甚远,但我及时给与认同,因为这是我们的孩子站在21世纪的门槛上与唐代的柳宗元进行交流对
