内蒙古师范大学非英语专业英语课堂环境现状调查的研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：变雪§匠P日期：勾侈年6月B-日关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定

2、：内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩E；p或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。签名：套焉勿卵‘导师签名：嘲琅日期：捌弓年G月疗日内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要近年来，课堂环境研究成为我国教育领域发展起来的一个新兴课题。它从学生或教师的角度出发，就某～学科或课程在一地区或学校范围内对课堂环境进行测量或

3、评价。Lewi和Murry为课堂环境的研究奠定了理论基础。二十世纪六十年代，Getzel和Thelen的班级体系理论为课堂环境的研究提供了理论框架，他们把课堂作为一个独特的社会体系来加以分析。到了二十世纪七十年代，Stem提出人与环境偶合理论，这一理论探究了个人的需求与环境压力是如何结合起来从而增强学习效果的。1981年Walberg提出了教育生产力多因素心理模型，这一理论表明心理学习环境在学生的学习过程中起着非常重要的作用。以上各种理论的不断研究与发展证明了：课堂环境对于学生学习的成就与态度是一个强有力的

4、预测因素。因此，为了对课堂环境进行测量，国外研究人员研制了大量的课堂环境调查量表。其中具有较大影响的有1984年Fraser,Treagust和Dennis研发的“大学英语课堂环境量表>>，1986年由Moss和Trickett研制的“课堂环境量表>>。但是，这些有关课堂环境的研究大部分都是在国外进行的，国内有关这方面的调查研究较少。近几年来，我国有关于课堂环境的研究逐渐受到关注，并且相关理论和研究成果日益增加。本研究是以国内外课堂环境研究理论及课堂环境调查量表为基础，通过运用华中科技大学研发的t<大学英语

5、课堂环境量表>>，由七个维度，40个项目构成。旨在对内蒙古师范大学非英语专业学生的英语课堂环境现状进行调查，即调查学生对英语课堂环境的满意度与感受，为大学生更好的学好英语创造一个更加理想的课堂环境。本研究对活跃英语课堂气氛和提高大学英语教学质量有着重要的意义。同时，为了创造一个更加积极的英语课堂环境，作者提出了一些与之相对应的建议性策略。本研究提出了以下三个问题：1、内蒙古师范大学非英语专业学生对英语课堂的感受如何?2、内蒙古师范大学非英语专业的男生和女生对英语课堂感受的差别是什么?3、内蒙古师范大学非英语

6、专业学生英语课堂环境的现状及导致的原因是什么?内蒙古师范大学硕士学位论文为了回答以上问题，本文进行了实际数据调查和统计，作者运用“大学英语课堂环境量表>>，对内蒙古师范大学非英语专业学生英语课堂环境的现状进行了调查。作者随机抽取了内蒙古师范大学非英语专业的二百名大二学生完成问卷。为了得到更具体详细的资料和信息，作者又对十名学生进行了访谈。最后用SPSSS对问卷数据库进行分析，并且结合相关理论进行了研究总结。针对调查所发现的问题，获得的主要结论如t：一：总体上，学生对英语课堂环境较满意，学生在课堂上享受到均等

7、的机会，他们经常得到教师的帮助。二：总体上，女生要比男生更加积极参与一些课堂活动，女生在所有维度的平均分都比男生高。三：内蒙古师范大学非英语专业学生的英语课堂环境调查现状是学生们课堂上不积极参加课堂活动，所以有待进一步提高。结合访谈本研究发现该现状的原因是学生害怕主动站起来回答问题时出错，或有时是因为不能够用英语自由表达自己的见解，因此不积极发言。通过对大学英语课堂环境进行调查研究，希望该研究能够为课程制定者、教育管理者关于课堂环境的进一步系统性的改革实践提供借鉴，希望能够为中国英语课堂环境的测量提供一些经

8、验。关键词：英语课堂环境，非英语专业，感受，调查量表，策略内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTm1‘^一lnestudyotclassroomenvironment，asoneofthenewlyemergingareasofinvestigationineducationalfield，measuresandevaluatesclassroomenvironmentintermsofthepercepti