高校旧住区公共空间环境适老化改造策略研究

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1、高校旧住区公共空间环境适老化改造策略研究ResearchontheElderly-OrientedTransformationStrategyofPublicSpaceEnvironmentofCollegeOldResidentialArea教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目（项目批准号：15JZD025）学科专业：城市规划研究生：周玲吉指导教师：卜雪旸、陈天天津大学建筑学院二零一七年五月万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其

2、他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：

3、签字日期：年月日签字日期：年月日万方数据中文摘要随着我国老龄化趋势迅猛发展，传统养老模式已无法满足当前需求，既有住区适老化改造近年来成为我国规划界乃至全社会颇受关注的重要课题。高校旧住区作为老年人最为集中的老旧住区之一，同时作为单位制旧住区的典型代表，其无论在空间设施还是管理服务上都具有着进行适老化改造的典型性、特殊性和实践必要性。本文首先针对本次改造研究的主要服务对象即高校旧住区老年群体进行研究分析，通过实地观察、问卷调研、访谈、SPSS软件分析等形式，掌握高校旧住区老年群体的构成特点、公共空间活动特征以及对公共空间的需求；以“老

4、”为本的新视角，更注重人的需求，保证高校旧住区适老化改造不仅仅停留在空间形态的研究上。进而对当前高校旧住区公共空间环境的适老化建设现状进行分析，并了解老年群体对公共空间环境的使用评价以及居民对适老化改造的态度和意愿，从空间布局、设施配套和管理服务等多个层面总结高校旧住区现存的不适老性问题。通过服务对象和改造对象双线并行研究，明确本次改造重点、方向和目标。本文通过对国内外适老化社区优秀案例进行分析，总结其在理念原则、策略方法、实践内容和制度保障等方面的经验，以指导本次适老化改造研究。在高校旧住区适老化改造原则上，本文提出以“老”为本、

5、健康需求导向、维系邻里网络、精英主导参与、生态可持续、无障碍设计和智慧管理七项原则；在适老化改造策略制定上，从空间层面、设施层面和管理体系三大板块落实可行性策略：适应老年活动特征的空间改造策略、针对老年多样需求的设施更新策略以及多方协作的运营管理保障提升策略。最后，以天津大学四季村为例，进一步对其不适老性进行分析，运用前文构建的公共空间环境适老化改造框架体系进行改造实践应用探索。通过本文研究，从技术措施和管理手段上共同保障旧住区适老化改造，搭建以老人为核心的住区服务体系，旨在为以老年为主的各年龄层居民创造宜居、活力、安全、交往友好的

6、居住环境，也为今后类似研究提供一定参考。关键词：适老化改造高校旧住区公共空间共享性-I-万方数据ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofaginginChina,thetraditionalpensionmodelhasbeenunabletomeetcurrentneeds.Theelderly-orientedtransformationofexistingresidentialareashasbecomeanimportanttopicofconcerntotheplanningcommunityan

7、dthewholesocietyinrecentyears.Asoneofthemostconcentratedexistingresidentialareasforoldpeople,theoldresidentialareaincollege,whetherinspacefacilitiesormanagementservices,havethetypicality,particularityandpracticalnecessityoftheelderly-orientedtransformation.Thispaperfir

8、stdiscussesthecharacteristicsandneedsoftheelderlyincollegeoldresidentialareas.Throughthemethodsoffieldobservation,que