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1、大学生心理状况现状扫描 随着经济社会的快速发展，大学生面临着来自社会、家庭等各方面的压力，他们的心理承受着太多的压力，其心理状况日益复杂化，某些方面正在向不良方向发展，这种现象颇受家长、学校及社会各界人士所高度关注和重视.为了提高大学生的心理素质和心理能力，我们对大学生的心理状况进行了多方面的抽样调查，以便采取更为切实有效的措施抓好大学生心理健康教育，更好的服务于青年学子的成长成才成功成熟。 本次调查的大学生平均年龄不足23岁,其中20岁以下占41.2%,心理发育正面临着从不完全成熟快速走向成熟的过渡阶段.一方面个性心理出现了
2、重要变化,如思维成熟,社会情感得以发展,自我意识增强;另一方面心理处在第二反抗期,心理充满了矛盾和危机,具有可塑性和变化性的特点。 (一)现状扫描 说起大学生的心理问题,好像颇有些另类色形.因为在大学这片沃土上,人们已习惯了岁月如歌,青春如画的大写意境界.其实不然,大学校园是个多种文化磨砺碰撞的地带,多元的价值观在这里得到延伸或方向性的改变,加之随着中国入世和改革开放的不断深入,大学生所承受的心理压力,产生的心理问题远大于以前.大学生正处于青年中期,是人一生中心理变化最激烈,最明显的时期,心理发展不平衡,情绪波动大,心理矛盾冲突
3、时有发生.本次调查结果表明,当代大学生常见的心理问题主要表现有以下几个方面: (1)环境适应问题. 调查显示,如今的大学生48.8%是独生子女,生活条件相对较优越,他们为了在激烈的高考竞争中取胜,几乎全身心投入学习,真可谓"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书",衣食住行都是由父母包办完成的.然而,一朝远离父母老师,踏入大学,面对新的集体,新的生活方式,新的学习特点,一切都得靠自己面对处理时,一些大学生内心深处便产生了恐慌和恋家情绪(其中一年级新生表现的最为突出).对新环境的不接受,自理能力的不足,理想和现实的反差,导致大学生在人际交
4、往,现实认可,生活适应乃至学习中遇到一点挫折(大学学习自主性强的特点,对习惯了中学应试教育的大学新生一开始很不习惯)或不快都可能使他们感到茫然无措,并由此产生失意,自卑,孤独,焦虑等心理问题.在回答你最大的苦恼是什么时(限选3项),74%的学生选择了"理想与现实之间的冲突",列第一位. 表1关于"最大苦恼"的累加百分比 选项 第一 第二 第三 合计 能力不足 19.8 8.1 11.0 38.9 被他人误解 16.8 14.5 8.5 39.8 理想与现实之间的冲突 36.9 24.4 12.7 74.0 学习压力 6.
5、5 15.3 10.7 32.5 生活无动力 5.9 11.8 11.2 28.9 社会竞争激烈 4.9 12.6 17.5 35 得不到爱情 1.3 3.0 4.8 9.1 经济拮据 3.2 4.8 9.6 17.6 身体不佳 4.1 4.2 10.0 18.3 失恋 0.5 1.1 2.3 3.9 其他 0.2 0.2 1.6 2.0 合计 100 100 100 300 (2)人际关系障碍. 大学生有强烈的交往需要,渴望更多的人理解自己接近自己,成为自己的好朋友.调查显示,50.9%的学生在回答"您最大的快
6、乐是什么(限选3项)"时,选择了"友谊";39.8%的学生认为最大的苦恼是"被他人误解".然而,由于种种原因,如害羞,自卑,不善言辞,缺乏社交的基本技能等不能建立良好的人际支持系统,导致部分大学生害怕交际,不愿与人沟通.更有少部分同学在与人交往上有较强的戒备心理,自我防御极强,总是想放设法将自己的真实思想,感情,欲望掩盖起来,自我封闭.由于一方面希望社交渴望友谊,另一方面又不愿主动敞开心扉,这种矛盾心理很容易导致压抑,孤独,甚至出现神经衰弱症. (3)学习竞争压力. 市场经济的大潮以最快的速度把大学这座象牙塔推向了竞争的平台.毕
7、业双向选择,用人单位苛刻等,使步入象牙塔的骄子们还没从成功的喜悦中回过神,又不得不面对繁重的学业,迫使本想歇口气的大学生陡生一种时不我待的紧张心理.然而紧张的背后,却是他们对新环境下学习对象、学习方式、学习内容的陌生和无所适从,这些中学里的学习尖子,虽然感受到学习竞争的压力,却常常苦恼找不到一种适合自己的学习方法,结果是一部分同学不得不为自己的学业过关而担忧,而让他们不能接受的是在这群英荟萃的校园里,尽管他们中的很多人为学习付出了大量的时间,尽了很大的努力,结果却仍然学业平平,成绩不如别人,有个别同学还不得不为是否能按时毕业担心,完
8、全失去了往日在中学时的荣耀,这种期望和现实间的差距更使他们心理产生过度的自责感,焦灼感,压力感和郁抑感.调查表明,46.6%的学生觉得心理压力的主要来源是"学习负担";而把"学习压力"当作"最大苦恼"的同学有32.5%.高度的紧张焦虑
