任教师讲道文字239-知足的心使你常常喜乐

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1、任教师讲道文字239--知足的心使你常常喜乐239-知足的心使你常常喜乐(JP文字组--如鹰的生命整理)《腓立比书》4章10-13节4我靠主大大地喜乐,因为你们思念我的心如今又发生;你们向来就思念我,只是没得机会。11我并不是因缺乏说这话,我无论在什么景况都可以知足,这是我已经学会了。12我知道怎样处卑贱,也知道怎样处丰富,或饱足、或饥饿、或有余、或缺乏,随事随在,我都得了秘诀。13靠着那加给我力量的,凡事都能作。我们一起做一个祷告:天父,特别感谢赞美祢,谢谢祢赐给我们这一周新的开始,祢赐给我们每一个人一颗知足的心,让我们在生活中学会凡事向祢感谢,能够有知足的心,使我们常常喜乐

2、,因为我们知道祢仍然掌管着这个世界,祢知道我所有的一切,会带领我胜过所有的忧患。感谢赞美祢,把今天这个时间完全交给圣灵,祢来更新我的心思意念,让我的焦点放在耶稣基督的身上,感谢赞美祢,奉主耶稣基督的名祷告,阿们!我们分享题目叫:知足的心使你常常喜乐.《腓立比书》有一个总纲,就是喜乐。对我们来说,遇到好事的时候,喜乐容特别容易,谁都可以做到。如果你在任何情况下都能做到常常喜乐,这一定是从基督而来的喜乐。我们每一个人都会有梦想和目标,作神的儿女,也不能说过一天算一天!虽然耶稣说你们不要为明天忧虑,但我们需要有目标,需要有梦想。作为神的儿女,我们有目标、有梦想,也需要对神有信心。可是

3、有时候会出现了这样一种情况:为某一件事祷告了很久,迟迟不见事情有进展,也许是为你的事业,也许是为你的经济,也许是为某一个疾病,向神求了很久了,情况依然没有进展,我们该怎么办?是改变祷告方向,还是放弃依靠神呢?在等候的这段时间中,我们该有一个什么样的心态来面对生活呢?很多人在等候应许成就的时候,开始对现况不满。比如有人想买一栋房子,本身这个目标和理想是好的,但在这个房子没有买到前,不要对你目前的状况不满,也不要去抱怨,更不要沮丧,因为这些不能使你更快地任教师讲道文字239--知足的心使你常常喜乐完成目标。遇到事情,抱怨、沮丧、灰心也不能使你的事情有进展,反而会使你自己陷入到更深的

4、疑惑中去。所以弟兄姊妹,若不明白这个,会被夺去喜乐,我们当下的喜乐就失去了。如果我们太专注自己将来想要的东西,不珍惜眼前,不感恩眼前所拥有的这一切,在目标与现实面前会有巨大的落差。目标是那个样子,但没有成就,回到现实生活,环境却是这个样子,很多人就开始灰心、失落,正确的态度是什么?向神来感谢,对主说:“主耶稣,我相信你会给我一栋新房子,同时你也给我一颗喜乐的心,让我每天以喜乐的心,住在现在这个房子当中,哈利路亚!”保罗的意思是无论在什么样的境况之下,他都可以知足。他已经学会了,就证明知足是我们应该学习的。不是说我们今天信了主,马上就知道知足了,不是的,是需要我们去学习的。保罗说

5、我学会了,知道了怎样处卑贱,怎样处丰富,保罗有没有被人瞧不起的时候?有没有处高位的时候?都有,或丰富、或饱足、或饥饿、或有余、或缺乏,注意,他都在学习什么?在各个环境当中他学会了一件事,就是知足。所以知足不是自动产生的,而是我们的选择,需要去学习,在每一件事情当中,看见神的能力,看到神的供应。知足,也不等于说放弃我们的梦想,裹足不前。有人说:“这下好了,我也不用定目标了,也不用定梦想了,这个都是神说了算嘛!”这是不正确的,这会让所有的基督徒失去动力的。我们不沮丧,不灰心,是因为我们相信神的时间,知道神一定在幕后动工中,等时候到了,祂必然会带领我们进入到祂给我们预备的最好之地。当

6、发现某些环境不会改变,我们该怎么办?很多人期望神能改变这个环境,可是祷告一段时间之后,环境并没有改变,怎么办?要改变的是我们。如果我们仍然沮丧、紧张地活着,天天抱怨:为什么神这么长时间还没有动工呢?为什么我会面临着同样的难题呢?为什么我的家庭中总是出这样的事情呢?有人说这是神允许的,没错,我也告诉大家,确实是神允许这个环境出现的,为什么神允许呢?请记得:新约之下,神允许每一个事情发生,一定是对神的儿女有益的,但神绝对不允许疾病在你身上出现,这不是神允许的事情!神允许了有些环境,一定有祂的美意所在,这表示我们需要这个环境来改变我们,为的是什么?改变我们这个容器,去接纳神更大的祝福

7、。阿们!我们需要明白这个道理,神使用环境来改变我们。任教师讲道文字239--知足的心使你常常喜乐我会用今天的圣经来告诉你们,这个实事是什么,让你们明白现在的环境并不可怕,怕的是你不知道神的旨意,然后埋怨、灰心。旧约当中,神总是拿以色列百姓给我们作例子,当以色列百姓的眼目依靠人的时候,神派先知一次次地告诉他们:不要这样,要仰望你的主,仰望你的神。他们仍然不听,我们称这个为管教。当神的话语告诉我们,我们实在没有办法听从的时候,神会使用一些人来改变你,但目的还是为了你更好。阿们!神允许这些事情发生

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