北京师范大学数据收集教学导案

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1、课题：数据的收集教材：北师大版义务教育课程标准实验教科书八年级（下册）P157———P160授课教师：内蒙古呼和浩特市第八中学吴海鹰一、教学目标（一）知识与技能1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.（二）过程与方法1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.（三）情感态度与价值观1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度.2.通过同学间的交

2、流与合作，培养大家的合作精神.二、教学重点、难点教学重点：数据的收集教学难点：如何确定调查范围与对象，合理收集数据是否具有代表性与广泛性.三、教学过程：教学环节教师引导学生活动设计意图7/7引入新课1、用毛主席的一句话“没有调查就没有发言权”开篇。活动一：2、做一个猜谜游戏。提出问题：台湾媒体日前公布最新民意调查，56％的民众肯定连战大陆行有助两岸和平发展，31％的人感觉两岸关系趋于缓和。请同学们猜一猜台湾媒体公布的最新民意调查，是普查还是抽样调查？（谜底：连战）经过讨论认为是抽样调查指出数据收集的重要性调动学生参与的热情，为下面的话题做铺垫。通过对连战访华

3、民意调查的分析，从中复习旧知识“总体，个体，样本，普查，抽样调查”等概念，引出新知识，对于这样一个数据教学环节教师引导学生活动设计意图３、抽样调查具有哪些优缺点？发言总结收集的过程，选择什么样的调查方式，为什么选择这样的调查方式，即抽样调查的必要性．同时总结出抽样调查的优缺点。7/7学习新课活动二：我校学生会要组织一次八年级书展，为此要先了解我校所有八年级学生最喜欢的学科,学生会主席就派了小明、小颖、小亮三位同学去进行调查。小明：我在操场上调查了100名八年级的同学，他们最喜欢的科目是体育。小颖：我在学生阅览室调查了100名八年级同学，他们最喜欢的科目是语文

4、。小亮：我调查了我所在的小组的其他3位同学，他们最喜欢的科目是音乐。问题：你若是学生会主席，你会怎样收集数据？小组讨论。讨论：抽样调查时应注意什么？不合理不合理不合理发表各自意见样本要具有代表性和广泛性通过调查某校八年级学生最喜欢的科目这个实例，从三名同学不同方式，不同角度的调查方案，实际上是通过抽样调查样本选取中的错误认识，由学生广泛的分析他们在调查中的不足之处，阐明自己的观点，提出更加合理的方案，从而进行归纳总结，指出在抽样调查过程中，样本要具有代表性和广泛性．通过学生身边的例子来说明问题，可以调动学生的积极性，并且从错误的方案入手，很快调动起学生纠错的

5、热情使之顺利的参与到讨论中来．同时，在进行方案优化的过程中，可以锻炼学生动口，动脑，发现问题，解决问题的能力，而且在改善的过程中自然而然的总结出抽样调查时样本选取的要求，即代表性和广泛性，这样就突破了本节课的一个难点．教学环节教师引导学生活动设计意图7/7巩固练习活动三：随堂练习１．下列调查中，取样合适的是（）Ａ．在运动场调查当代青年业余时间娱乐的主要方式Ｂ．在大学文学院了解市民对古典名著的理解程度Ｃ．在北京市调查我国公民的受教育情况Ｄ．调查班级学号是奇数的学生，以了解全班同学的课外阅读情况２．为了调查全校同学的近视率，小明在校园内调查了4名同学，结果有一名

6、同学近视，由此得出，全校同学的近视率是25%，小明的判断正确吗？（填“是”或“否”）.原因是.3．一电脑生产厂家在某城市三个经销本厂产品的大商场调查,产品的销量占这三个大商场同类产品销量的40%.由此在广告中宣传,他们的产品在国内同类产品的销售量占40%.请你根据所学的统计知识,判断该宣传中的数据是否可靠:,理由是.4．为了解“十一”黄金周期间游客在南宁旅游满意率，小王在多家旅游公司共调查了100名导游，并将调查结果绘制成左图；小张到一个景点调查了6名游客，并将调查结果绘制成右图.你认为应该怎样收集数据?缺乏代表性缺乏广泛性既缺乏代表性，又不具广泛性设计自己

7、合理的调查方案在这组变式练习中，问题的设置从单一到多元，从简单到复杂，从知识应用到能力的培养，可以将学生对本课知识的理解和应用进一步得到提升．教学环节教师引导学生活动设计意图7/7应用活动四：设计一个方案,调查大家对本节课的满意度.设计一个方案，调查大家对本节课的满意度．学生通过分组讨论，选取调查方式，经过研究．有的组采取普查，有的采取抽样调查，在抽样的过程中，有的小组随机选取样本，但样本容量不宜过小；有的小组利用前面练习中出现的采取奇数学号的学生组成样本，而且将满意度分解成了满意，比较满意，一般，不满意等一些档次．通过调查，最终确定出本组的满意度情况．在此

8、过程中，教师完全不参与，甚至可以回避．分组活动这个环