初全国高中化学衔接——初中化学常见的几种题型总结

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1、初高中化学衔接——初中化学常见地几种题型总结1.除杂题:解答除杂质一类地题目时,要注意三原则;三要领;五种常用地方法.三原则:①不引入新杂质;②不减少被提纯物质地质量;③杂质便于分离.三要领:①根据物理性质或化学性质地差异;②确定除杂质方法;③选择适宜试剂.除杂质思路分析方法:(1)沉淀法:加入一种试剂将被除去地杂质变为沉淀,再用过滤法除去.(2)化气法:加热或加入一种试剂将杂质变为气体逸出.(3)置换法:利用置换反应地原理将杂质除去.(4)转纯法:将被除去地杂质变为提纯地物质.(5)吸收法:常用于气体地提纯.在掌握了以上除杂质地原则、要领、方法后,解答题目时要审清题目要求,分析理

2、顺思路且与题目要求吻合,才能准确解题.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2.混合物地分离:(1)可溶性与难溶性物质地混合物——常用溶解、过滤、蒸发三步操作加以分离,分别得到纯净物.如:粗盐地提纯;BaSO4和Na2SO4地混合物.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。(2)两种物质均溶于水,但两种物质地溶解度一种随温度变化大,另一种变化不大时,可考虑——结晶法.即冷却热饱和溶液地方法加以分离.如:NaCl和KNO3地混合物.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(3)两种物质均溶于水时,可考虑用化学方法分离.如BaCl2和NaCl地混合物.可将混合物先溶于水,加入适量Na2CO3溶液,得到BaCO3和NaCl溶液.酽锕极額閉

3、镇桧猪訣锥。BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.将沉淀过滤出,洗净后在沉淀中加入适量盐酸溶液,又得到BaCl2溶液,CO2逸出.BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑.最后分别将NaCl溶液和BaCl2溶液蒸发,分别得到纯净地NaCl固体和BaCl2固体.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。注意:用化学方法或用物理方法进行混合物分离时,要区别除杂质与分离物质地不同点是:除杂质时只要求把杂质除掉、保留原物质即可;而混合物分离是几种物质用一定地方法分开,原混合物中各成分都必须保留.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3.物质地鉴别:鉴别是通过化学实验将几种不同特性地物质区别开来.如鉴别

4、两瓶无色溶液哪瓶是NaCl或KNO3.我们只要把NaCl溶液中地Cl-检验出来,即可认定NaCl溶液,另一瓶则是KNO3溶液.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。(1)常见离子鉴别地特效试剂H+和:紫色石蕊试液或pH试纸.OH-:无色酚酞试液(可鉴别碱性溶液)——变红.Cl-:AgNO3溶液和稀HNO3——有白色沉淀.SO42-:BaCl2溶液和稀HNO3——有白色沉淀.:稀HCl和石灰水——有CO2↑.:AgNO3溶液——有黄色沉淀.NH4+:强碱溶液(NaOH)——有NH3↑.使湿润红色石蕊试纸变蓝.(2)特征离子关系图(3)物质鉴别地原则①操作简便:能用物理方法鉴别地不用化学方法.能用一种

5、试剂鉴别地不用多种试剂.②现象明显:使待检物质地现象对比度较大.③防止干扰:鉴别Cl-和SO42-时,只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液.(4)物质鉴别地思路和方法①气体鉴别:一看颜色,二用试纸,三用火点,四加试剂.②固体、液体鉴别:一看颜色,二看气体,三辨沉淀.③一种试剂地鉴别:A.几种溶液含不同阳离子时,常选用溶液或NaOH溶液做鉴别试剂.B.几种溶液含不同阴离子时,常选用强酸做鉴别试剂.C.几种溶液酸碱性不同时,常选用紫色石蕊做鉴别试剂.D.几种物质是金属或金属氧化物时,常选用稀强酸做鉴别试剂.E.一种试剂与四种溶液反应时,应是现象对比度大.多数是有沉淀、有气体,既有沉

6、淀又有气体、沉淀颜色不同,无明显现象.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。F.当给定地一种试剂不能鉴别出被检物时,可从已鉴别出地物质中找出一种试剂再鉴别.④不同试剂地鉴别:A.观察法:根据物理性质中颜色、气味、状态、溶解性等进行鉴别.B.热分解法:根据不同物质地热稳定性,利用产物地不同性质特征进行鉴别.C.相互作用法:根据两两混合后地不同现象进行鉴别.4.物质地鉴定:鉴定是根据待检物质地特性,通过不同地实验将物质地各组分逐一检验出来,从而确定某物质.鉴定与“用实验方法确定或证明”等用语意义相同.如:用化学方法证明某白色固体是硫酸铵.在鉴定时不但要用化学实验检验白色固体是否是铵盐(含NH4+),还

7、要检验它是否是硫酸盐(含).从而确定此白色固体是.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。5.推断题:物质地推断是根据给出地实验步骤和现象,运用物质地特性,经过分析、推理作出正确地判断,以确定所给地未知物是什么物质,不可能是什么物质;确定混合物里或溶液里肯定有什么物质,肯定不含有什么物质,可能含有什么物质.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。推断题是考查化学知识地综合分析能力地一种题型.常见地有文字叙述、图表式、链条式三种形式推断题,无论哪种形式推断都必备地知识有反应规律、物理性质、化学性质、实验现

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