关于举办期中测验考试命题质量评比和测验考试质量分析评比的

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1、关于举办期中考试命题质量评比和考试质量分析评比的通知为了提高考试命题质量和考试质量分析水平，经学校行政碰头会研究决定举办期中考试命题质量评比和考试质量分析评比。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、参赛学科：本次期中考试所有考试学科。二、参赛形式：1．命题质量评比以考试科目为单位参评。2．考试质量分析以备课组为单位集体参评；小学科老师，如一人负责两个或两个以上年级试卷的批改分析，可选择其一参评。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。三、奖项设置：两项评比分别设置一、二、三等奖若干。四、参赛要求：试卷质量分析内容包括：命题指导思想，命题的原则和依据；检测情况、试题难度、试题区分度、试卷信度和试卷梯度等。残骛

2、楼諍锩瀨濟溆塹籟。1．命题质量要求（参考附录一《关于2007年4月期中考试命题质量的专家反馈意见（摘录）》，请本次期中考试命题老师认真阅读后命题）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（1）按照1:2:7的难易比例命题；（2）针对性强，题型、题量切合实际；（3）没有格式或内容上的差错；（4）参考答案准确无歧义，评分标准详细易操作。2．考试质量分析要求（参考附录二《关于2007年4月期中考试质量分析的专家反馈意见（摘录）》和附录三《浦东新区高三语文质量抽测第六题质量分析》）彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（1）以备课组流水批改的分工为基础，每位批改教师负责一道或几道题目的质量分析，最后由备课组长汇总；（2

3、）以每一道小题为单位做质量分析，注明该道题的序号、题干要求、考查点、典型答案（好、中、差各选其一）及其得分、得失分原因、教学启示或对策；（参考附录三《考试质量分析参考样本》）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（3）以年级为单位做学生考试情况分析（包括参考人数及均分，各大题、各小题得分率等）等内容。（参考附录四《考试质量分析一般方法和要求》）。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。3．参赛稿须注明备课组长姓名，每道题质量分析后面须注明分析人姓名。五、参评材料：1．考试质量分析评比须交材料：见本通知第四项“参赛要求”第2条“考试质量分析要求”。2．命题质量评比须交材料：（1）命题指导思想；（2）命题的原则和依

4、据；（3）试卷1套；（4）参考答案1份。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。3．文本稿和电子稿各1份。六、送稿地点：1．文本稿：教研组组长以教研组为单位收齐后交四号楼教务处（姚丽洁老师）。2．电子稿：通过“校园网”短信功能（在“教师基本服务”里）以“附件”形式发给姚丽洁老师，短信标题须注明“XX年级XX学科”。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。七、截止日期：2007年11月20日。上海市洋泾中学校长室、教研室、教务处2007年10月25日附录一：关于2007年4月期中考试命题质量的专家反馈意见（摘录）高一数学：本套试卷测试的主要内容是对数的概念、反函数、对数函数和三角比。试题的分布基本覆盖了该部分的知识

5、点，题量和试题难度也基本达到了高一学生的认知水平。试题的难易梯度安排合理，各种题型难度所占比例符合7:2:1的命题要求，试卷的区分度较好，达到了考查的目的，试卷比较注重数学的应用，体现了数学源于生活又服务于生活。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。但该卷中的有些题型相对比较陈旧，缺乏新意，个别试题偏离了教材的重点，没有起到考查的作用。如第16题，试题的本意是考查对同角三角比公式的应用，而在实际解答过程中，学生可以利用特殊值代入求解。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。建议老师在命题前多积累资料，特别是近几年在高考中出现的新题和各种模拟考中的新题型，在命题时结合自己学校学生的实际情况进行适当的改编，使整张试

6、卷既符合当前高考的流行趋势，又能起到检查学生学习情况的目的。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。高二数学：本套试卷测试的主要内容是圆锥曲线和等差数列与等比数列。试题的覆盖率较高，重点考查了圆锥曲线的定义、标准方程、直线与圆锥曲线的位置关系、坐标平移以及等差数列和等比数列的通项公式和求和公式。试题难易梯度安排恰当，基本符合学生的认知水平，个别试题比较新颖，比较符合目前高考发展的潮流。如第21题，将数列和解析几何较好的结合在一起，具有考查学生分析问题的能力和一定的研究能力。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。但整份试卷难度较大，学生容易得分的基本题比例较少，缺乏得分点，对学生的能力要求过高，区分度不够。建议命

7、题时要控制好7:2:1的难度比例要求，明确把握学生的实际水平，试题要有一定量的基本题，确保学生有足够的基本分，难易搭配，入口恰当，使学生容易上手。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。高一英语：优点：1、试卷考查要点与课本教学内容紧密结合。2、试卷能按英语课程标准对高一的知识点与交际能力要求进行考查。3、试卷既注重考查学生的语言知识也注重考查学生的语用能力。语言知识考查题和语言能力考查题题量比例比较恰当。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。4、试卷难易度把握恰当，与学生实际水平相符5、作文题目充分体现了二期课改精神。“交