全国高考语文真题分类汇编：古诗文赏析题

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1、精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法2012年高考真题语文汇编古诗欣赏题一、基本知识（1）鉴赏诗歌的形象——诗歌所塑造的形象，包含意象、意境两个方面。（2）鉴赏诗歌的艺术技巧——明确诗歌鉴赏中一些常见的艺术手法，以便能够迅速地找到试题切入角度。（3）鉴赏诗歌的语言——总体的语言特色包括一句话或者全篇的语言特色。了解一些评价语言特色的术语。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（4）鉴赏诗歌的思想感情——根据不同诗歌内容，把握不同情感。二、基本方法(1)理解诗歌涉及诗歌的形象鉴

2、赏及情感的把握两个考点。因为感受、理解、分析诗歌形象，是鉴赏诗歌的第一步，把握了诗歌的基本内容是情感赏析的基础。读懂诗歌的几个技巧：聞創沟燴鐺險爱氇谴净。从标题切入对诗题材、内容及思路的理解;充分利用作者、背景及注释这些暗示性材料辅助理解;抓住情感语言，尤其要关注诗歌的尾句，理解诗歌的感情。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。(2)诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象,并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然

3、景物和具体生活环境都是形象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是形象。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（3）常见解题思路1.根据题材，把握内容，熟悉各类题材表达的情感和内容，根据物象、景物等加以判断。2．抓住诗眼，领会观点。3．阅读诗词内容，寻找意象，欣赏画面，分析画面的特点以及对诗歌的中心作用。4．关注题目，理解内容，诗歌的题目具有很强的暗示和指导性，根据题目去理解诗歌。5．阅读注解，理解情感，诗歌的

4、注解往往会说明作者写作此诗时的处境，有利于解读诗歌的情感。三、考点归纳与基本题型（1）把握作品内容，全面理解，深刻领悟诗歌中的形象。形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。（2）语言包括品味词语、明确风格。鉴赏诗歌的语言主要是鉴赏诗歌的遣词造句、韵律格式、诗眼。还要了解诗歌的语言风格，把握诗歌的语言特点，进而提升语言的鉴赏水平。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。（3）第21页共21页精品系列资料郑州市经五路66号400-688-1789传播先进教育理念提供最佳教学方法表达技巧是指作者在塑

5、造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。四、答题规范模式第一种类型：分析形象类（形象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗中描绘的景物（人物）是怎样的形象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？这首诗歌描写了什么样的

6、人物？茕桢广鳓鯡选块网羈泪。答题步骤：景物（人物）+特征+自然属性和社会属性第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。（2）概括景物所营造的氛围特点。（3）分析作者的思想感情。第三种类型：分析语言型提问方式：这首诗在语言上有何特色?提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特

7、色。(3)指出表现了作者怎样的感情。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。第四种类型：炼字型提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。第五种类型：表达技巧型提问方式：这

8、首诗用了怎样的表现手法?提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。第六种类型：情感分析型提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感