全国高考真题——课标理综生物(精校解析点评)

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1、2012年高考新课标全国卷理综生物部分本卷共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的（）矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同【解析】同一物种的不同细胞所含的DNA是相同的。不同细胞在基因表达过程中，由于基因的选择性表达，选择不同基因表达，转录出不同碱基序列的mRNA，由此翻译出的蛋白质在氨基酸的排列顺序上也就不同。虽然tRNA和rRNA中的

2、核苷酸序列也是由DNA决定的，但它们都不具有携带DNA遗传信息的作用。tRNA承担着识别并转运特定种类的氨基酸的作用，在不同的细胞中tRNA种类应该是相同的。核糖体只是生产蛋白质的机器。从20种氨基酸的密码子表的分析可以知道，密码子不仅具有通用性，还具有简并性。虽然同一种氨基酸还可有多种密码子决定，但同一密码子却只能决定一种特定的氨基酸。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。【点评】本题考查基因指导蛋白质的合成过程，以及所涉及到的若干关键概念。考查考生的理解能力。从以往考查不同生物的蛋白质不同，到本题考查同一生物不同细胞中的不同蛋白质，材料拟有变化，但考查角度了无新意。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。

3、【答案】B2．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖【解析】原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程；而阻止细胞不正常的增殖是抑癌基因的主要作用。病毒致癌因子整合到人的基因组中，会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，从而诱发癌变。癌变后的细胞，较之正常细胞在形态结构上发生了显著变化。在适宜的条件下，癌细胞不受限制，能够无限增殖。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【点评】本题考查了癌细胞的主要特征和病毒致癌

4、的机理。属于识记层次。【答案】D3．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）A．血浆渗透压降低B．抗利尿激素分泌增加C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱【解析】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到刺激，下丘脑神经细胞分泌由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，减少了尿的排出。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。9【点评】本题主要考查哺乳动物（包括人）体内水盐平衡的调节机理。试题对水平衡调节的因果分项处理，是在中学生物试卷命题中较为常见的命题手法。属于识记层

5、次。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。【答案】B4．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（）A．这一反射过程需要大脑皮层的参与B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—信号”的转化【解析】“望梅止渴”（当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加）这是条件反射，需要在大脑皮层的参与下才能完成。大脑皮层是整个神经系统中的最高级部位，具有对语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。酸梅的形状、色泽等代表了酸梅这种具体物质的信号（即具体信号），看到酸梅实际上是该具体信号给予的间接刺激（可称为条件刺激），必须通过包括人的大脑

6、皮层有关中枢在内的反射弧参与才能完成的反射活动。唾液分泌是作为该反射弧的效应器──唾液腺的活动。完成这一生理过程，不仅有兴奋在同一神经元上以电信号的形式传导，也包括兴奋在不同神经元之间，即在突触结构中的传递。这种兴奋的传递过程包括：上一个神经元接受刺激引发的神经冲动即电信号（突触前膜的膜电位变化）—化学信号（上一个神经元的突触前膜内的突触小泡释放神经递质）—电信号（神经递质作用于下一个神经元的突触后膜引发的神经冲动）的转化。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。【点评】本题老话新说，以“望梅止渴”这个古老的典故为材料，考查条件反射的建立过程。考查考生的理解能力。涉及人脑的高级功能、兴奋的传导

7、与传递。“望梅止渴”众所周知，考查相对公平。考查不可能一味求新，有时候“老”（都很熟悉）和“新”（都不熟悉）体现的是都在同一起跑线上，在高考选取的材料中同等重要。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。【答案】C5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘相同位置分别切除等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘，然后用单侧光照射，发现a′胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，原因是（）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。