全国高考政治模拟题分类解析必——文化传承与创

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1、文化传承与创新1．（2011•北京）歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段，融入中国戏曲的表演形式，讴歌了伟大的民族精神，在国内外获得高达平价。这表明BA.不同民族文化的竞争促进了文化融合B.不同艺术形式的融合有助于文化发展C.不同民族文化的融合是文化发展的关键D.东西方艺术都应当保持各自的民族特色解析：选B。本题考查不同文化和艺术形式之间的融合对于文化发展的意义，考查学生的理解能力，难度中等。材料体现的是东西方文化融合的积极意义，而不是竞争，更不是强调保持不同文化特色，A、D不符合题意，

2、C观点错误。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．（2011•山东）“好客山东贺年会”丰富了人民群众的文化生活，促进了节日消费。关于下图“好客山东贺年会”四大理念，下列说法正确的是B聞創沟燴鐺險爱氇谴净。[来源:Z#xx#k.Com]①民族节日是民族历史文化的积淀　　②先进文化是社会发展的根本动力　　③贺年活动是文化传播的有效途径　　④传统习俗是传统文化的主要形式　　A.①②     B.①③      C.②④      D.③④　解析：B。②说法错误，社会基本矛盾是社会发展的根本动力，排除②；④说法错误，传统习俗是传统文化的基本形式之一

3、而不是主要形式。好客山东贺年会，丰富了人民群众的生活，意味着为广大人民群众所接受从而传播了文化，选③；好客山东贺年会以元旦、春节和元宵节三大节点为支撑点，体现出民族节日是民族历史文化的积淀，选①。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3．（2011•北京）文化重建是汶川地震灾区恢复重建的重要内容，三年来，当地政府积极修复都江堰建筑群等一批文化遗产，重视培养羌绣、羌笛演奏等传统艺术的新传人，鼓励编排《羌魂》等原生态歌舞作品，灾后恢复重建之所以重视继承传统文化是因为D[来源:Zxxk.Com]酽锕极額閉镇桧猪訣锥。①传统文化是民族精神的结晶②传统文

4、化是文化创新的源泉[来源:Z#xx#k.Com]③没有文化的继承，就没有文化的积累④传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带A.①②B.①④C.②③D.③④解析：选D。本题考查传统文化的作用，考查学生的准确识记能力，难度较低。①②观点错误，民族精神是民族文化的结晶，社会实践是文化创新的源泉和动力。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。4．（2011•广东）在“文化创新的源泉和动力”主题探讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌”的事例来说明主题。以下判断正确的是B[

5、来源:Z&xx&k.Com]謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。5/5①事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题②事例中反映文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题③事例中反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题④事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题A.①②B.①③C.②④D.③④解析选B，从“深圳30年的奋斗历程创造出‘开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献’的‘深圳精神’”是已经发生的事，它“反映社会实践为文化创新提供资源和条件的部分”，注意主题是“文化创新的源泉和动力”，而“深圳精将激励深圳人再创辉煌

6、”是说明“文化创新将推动社会实践发展”，但这一点并不切合主题，故只能选B而不能选A。此题关键是要扣住“实践是文化创新的源泉和动力”，是强调实践对于文化创新的重要性。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。5．（2011•福建）福州的三坊七巷是我国文化遗产的一朵奇葩，有过“清明上河图”般的清丽，孕育出林则徐、严复、冰心等百余名仁人名士。作为福州的城市名片，三坊七巷以其特有的魅力影响着人们，保护三坊七巷正在进行中。保护文化遗产D茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.是传播中华文化的重要途径B.根本上在于发掘其经济价值C.是社会主义精神文明建设的根本任务D.实质在

7、于保护民族生存和发展的精神血脉D【解析】文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。在物质层面上，保护文化遗产对经济发展的确有着重要意义；在精神层面上，文化遗产反映当时的社会、政治、经济、科技、军事、文化等状况，保护文化遗产可以激发一个国家和民族的文化归属感和认同感，激发爱国主义精神和民族自豪感，故选D项，排除B项。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。6．（2011•安徽）人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明B籟丛妈

8、羥为贍偾蛏练淨。①文化引导和制约着社会实践的发展②实践是文化创新的源泉和动力③人民群众是文化创造和发展的主体④各民族文化共同构成中华文化A．①②B．②③C．①④D．③④解析B。本题考查文化的创新与发展。①说法错误。文化引导着实践，但是文化也受社会实践的制约。②说