广西师范大学学位授权点自我指标体系

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1、广西师范大学学位授权点自我评估指标体系学位授权点所属学院一级学科代码一级学科名称二级学科代码二级学科名称专业学位授权类别代码专业学位授权类别工程硕士领域代码工程硕士领域名称评价指标主要观测点合格标准专家评价一级指标二级指标观测点分值二级指标分值1目标与标准(10分）1.1培养目标（5分）学位授权点在人才培养方面的目标定位培养目标定位科学合理1.2学位标准（5分）授予博士（硕士）学位的基本标准制定有不低于国家《博士硕士学位基本要求》的学位授予基本标准62基本条件（30分）2.1培养方向（3分）本学科主要研究方向介绍：内容、特色及优势研究方向符合学位点领域要求，有2

2、个以上相对稳定、特色明显的研究方向2.2师资队伍（10分）1.本学科各培养方向学术带头人个人基本情况及学术水平带头人要有正高职称、较高的学术造诣、主持完成省部级以上的科研课题2.教师队伍年龄、职称、获学位情况及专家称号(按研究方向填写）硕士（博士）一级学科各方向至少有2（3）位教授或副教授；硕士（博士）二级学科各方向至少有1（2）位教授或副教授；专业学位点师资队伍中要包含校外行业部门的兼职导师；师资队伍年龄、职称结构合理，各研究方向师资力量配置均衡。2.3科学研究（10分）1.近五年已经完成的主要科研项目和部分在研项目情况承担或完成重要的纵向和横向项目，科研经费

3、充足，能满足研究生培养需要2.近五年代表性科研成果（论文、专利、专著）师资队伍学术成果丰硕，具有较强的科研能力和较高的科研水平3.近五年科研获奖情况有省部级以上的科研成果获奖，或专利转化产生了较大的经济效益2.4教学1.重点学科和各类科研平台情况有条件较好的教学和科研平台6科研支撑（5分）2.校外实习实训基地建设情况有建设条件较完善的基地3.各类专业实验室及设备实验条件及图书资源能较好的满足研究生的教学、科研需要4.与本学位点密切相关的国内外图书期刊资源2.5奖助体系（2分）主要考察奖助体系的制度建设、奖助水平、覆盖面等情况在学校的基础上，有完善的资助体系及相关

4、制度，覆盖面广3人才培养（56分）3.1招生选拔（4分）1.招生情况：报考数量及录取比例、录取人数、生源结构情况生源稳定，能完成招生计划；生源质量较好，有省级重点及以上高校生源2.为保证生源质量采取的措施情况有保障生源质量的措施，且取得了一定的成效3.2课程教学（10分）1.主要考察课程开设及质量监控情况：（1）开设的核心课程及任课教师情况；（2）课程教学质量评价及反馈；（3）教学管理制度及改进教学质量的措施（附培养方案）1、课程设置合理、课程体系完善，核心课程主要由副高以上人员担任；2、教学过程规范、教学方式灵活、有创新、教学效果好；3、有较为完善的教学质量跟

5、踪评价和反馈机制，教学管理制度完善。2.主要考察教学研究项目及成果：（1）承担研究生教学研究项目；积极开展教学研究和课程建设，并取得一定的成果6（2）教学成果（教学成果奖、编写教材、精品课程及网络课程建设、案例库建设等）3.3导师指导（10分）1.导师岗位聘任、考核、培训制度导师岗位聘任、考核、培训制度健全，措施到位2.导师指导研究生的制度、要求及执行情况具有严格的论文指导、论文开题及中期考核淘汰制度及措施，学位论文评审和答辩制度完善；3.学生对导师培养能力、水平及培养态度的反馈情况导师指导认真负责，在科学研究方面起到了较好的引领作用，学生满意度较高4.近五年（

6、分年度统计）在校研究生数与导师人数比平均生师比在10：1之内，指导在学研究生超过15人的导师不超过导师总数的10%3.4学术训练（4分）1.本学科内部组织学术沙龙、学术讨论的情况研究生参与学术训练能达到培养方案的要求2.专业学位研究生的实践训练情况、保证制度、经费支持等专业学位研究生参与实践时间不少于国家各专业学位教指委指导性培养方案的规定，有制度保障和经费支持3.5学术交流（4分）研究生参与国际国内学术交流的基本情况1、学术交流内容和形式广泛；2、每年至少有5%的学生参与国际国内学术交流63.6分流淘汰（2分）主要考察研究生特别是博士生分流情况，提供研究生分流

7、淘汰相关数据具有中期考核分流相关措施3.7论文质量（10分）1.国家和广西对学位论文抽检的情况抽检论文全部合格2.论文评审情况：（1）学位论文送审和答辩是否规范（2）学校抽查盲审学位论文情况论文送审及答辩管理规范，学校抽查盲审不合格比率低于2%3.论文质量分析：（1）学生在读期间或毕业后以学位论文为基础发表的科研论文和获得的专利（包含软件著作权）情况（总数、人均数）；（2）学生获得各类学术奖励（如高水平国际期刊论文、学术会议优秀论文奖、创新大赛奖等）情况学生科研成果丰富，学位论文整体质量较高3.8学风教育（4分）1.学风教育活动开展情况定期开展学术道德和学术规范

8、教育2.学术不端行为查处