领导干部三严三实专题学习心得

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1、.页眉.领导干部三严三实专题学习心得页脚..页眉.领导干部三严三实专题学习心得页脚..页眉.领导干部三严三实专题学习心得页脚..页眉.当前，各地紧锣密鼓推进“三严三实”专题教育。如何把专题教育开展得深入有效，真正体现“严”和“实”的要求？前期，XX市委组织部进行了调研分析。总体上看，各级党组织和党员干部有较充分的思想准备和工作准备，但需要防止五种倾向：　　防精神疲劳。近年来，中央推出一系列活动载体，狠抓党员干部思想教育，收到良好效果。但在部分党员干部甚至少数领导干部中，伴生了“精神疲劳”、“审美疲劳”现象。尤其是经历了严肃认真的群众路线教育后，有的人刚想“缓口气”、“

2、歇歇脚”、“定定神”，现在专题教育来了，还得“再熬一阵子”。精神不振，则搞好“三严三实”专题教育就会失去基本前提。“三严三实”不是“一阵风”，而是一项长期教育，是新常态，党员干部要有常抓常严的心理预期，变“被动接受”为“主动自觉”。　　防靶心偏移。专题教育的重点是县处级以上领导干部。从日常了解的情况看，不少地方准备在此基础上，对普通党员干部也进行常态化教育。这体现了重视抓党员干部队伍建设的决心，有利于扩大教育成果。但在推进过程中，需要精准聚焦，防止教育对象的“散光”、“错位”，决不能重点不分、目标不明，对领导干部和普通党员干部笼而统之、同等要求，更不能移花接木，将重点

3、对象转移至普通党员。要始终抓住县处级以上领导干部这个重点，引导督促他们高标准、严要求投入到专题教育中，高质量讲好专题党课、组织好专题学习研讨、抓好整改落实和立规执纪，高质量开好专题民主生活会和组织生活会，带头深入基层一线转作风，领导干部率先垂范，带动党员干部上行下效。　　防喜新厌旧。在“三严三实”专题教育中，制度建设是固化成果的有效途径。要防止机械地将教育实践活动与“三严三实”割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的制度成果晾在一边，转而将注意力完全集中在建立新制度上。同时，也要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，将原有的制度改头换面、“包装”成新建制度，甚至出台一批无实质内容

4、、无实际作用的制度。要突出抓好现有制度机制落实，原制度能够涵盖、并且仍然管用的，不刻意出台新制度。评价制度建设的效果，也不简单以出台多少制度为依据，更重视制度的操作性、执行力和实际效果。　　防不知所措。这次专题教育不分批次、不划阶段、不设环节，为各地各单位发挥创造力留出了空间。个别单位担心，灵活度高了，自己反而不知所措。要避免出现两个极端，一方面要防止少数地方不主动融入，一味等待上面出“规定动作”，推一推动一动；另一方面要防止个别单位以搞活动的方法来开展常态化的专题教育，“跟着感觉走”，导致“走样”、“变味”。把“三严三实”搞扎实，需要与深化“四风”整治、巩固和拓展教

5、育实践活动成果有机结合，与守纪律讲规矩、营造良好政治生态有机结合，与落实全市中心工作有机结合。　　防盲人摸象。“三严三实”教育不是一次活动，不设督导组，如不能有效掌握各地各单位推进情况，就很容易陷入“盲人摸象”的境地。XX市委组织部机关率先建立“三严三实”专题教育组织实施部内运行体系，成立综合牵头、推进落实、学习宣传、执纪监督4个工作组。在全市面上，用好定期报告、巡回督查、月度通报、季度例会等5项“四风”日常整治工作制度。并把专题教育纳入党建工作述职评议考核的重要内容，抓好党委（党组）主要负责人这个关键少数。及时宣传专题教育进展和成效，扩大民主监督，形成舆论倒逼。“三

6、严三实”体现了价值评价的社会标准和个体标准的统一、历史标准和道德标准的统一、动机和效果的统一、真理与价值的统一，是在新的历史条件下引领党员干部讲党性重品行作表率、为民务实清廉的价值标准，是时代精神的精华。　　蕴含着中华优秀文化从政修养的精华　　中华文化历来把修身作为从政的基础性工程，提出“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本”，提倡“修身齐家治国平天下”，而且在修身上要求“严”和“实”。　　在“严”方面，以孔子为代表的儒家提出从政者要“正己”，为“正己”而要求“克己”。“正己”即要使自己端正，“克己”即克制自我的不符合道德规范的各种欲念和行为，以符合“仁”和“礼”的要求

7、，而且要“勿终食之间违仁”，即任何时候都要符合高尚的道德要求；要“非礼勿听、非礼勿视、非礼勿言、非礼勿动”，即一页脚..页眉.言一行、一举一动都要符合社会规范，要求可谓非常严格。不仅如此，还要求“慎独”“莫见乎隐，莫显乎微”，即在意念上也不能出现不符合社会规范的杂念，在细微处也不能违背社会规范和道德标准。因此，要求“正心”“诚意”，即从思想深处牢固树立正确的义利观，随时随处都要体现“仁”“礼”的要求；要求“内自省”，每天都要对自己的思想和行为进行反省，剔除精神污垢，防止邪欲入侵。　　在“实”方面，注重现实、经世致用，是中华文化的悠久传统。这种以农业社