全国民事诉讼原理与实务自测验考试题

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1、大桥学校安全工作应急预案目 录一、大桥学校安全卫生工作应急处理预案二、大桥学校突发性事件处理应急预案1、大桥学校预防暴力事件处理应急预案2、大桥学校安全事故及非正常死亡处理应急预案3、大桥学校校内学生意外伤害事故处理应急预案4、大桥学校食物中毒事件处理应急预案5、大桥学校传染性疾病处理应急预案6、大桥学校季节性传染病防治工作预案7、大桥学校校外集体活动事故防范和处理预案8、大桥学校学校体育活动伤害事故处理应急预案9、大桥学校学校火灾事故处理应急预案10、大桥学校校车交通事故处理应急预案11、大桥学校雨季、汛期防灾工作应急预案   30大桥学校安

2、全卫生工作应急处理预案为加强学校安全卫生工作，本着“预防为主，有效整合，积极应对的原则，制定安全卫生工作“预案，它是以下预案（1、学校预防暴力事件处理应急预案；2、安全事故及非正常死亡处理应急预案；3、校内学生意外伤害事故处理应急预案；4、食物中毒事件处理应急预案；5、传染性疾病处理应急预案；6、季节性传染病防治工作预案；7、校外集体活动事故防范和处理预案；8、学校体育活动伤害事故处理应急预案；9、学校火灾事故处理应急预案；10、校车交通事故处理应急预案；11、防汛防台应急预案预案等）的有机整合，各项预案必须做到三个明确。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

3、一、健全组织，条块结合，以快为主，明确第一责任人1、领导小组：组　长：朱学付副组长：刘岳仙组员：方光见、曹国平、徐龙川、桑黑艳、郑小云２、应急工作小组：指挥小组：朱学付通讯小组：曹国平30宣传小组：各班班主任安全小组：陈会祥、黎国荣、王春艳医务小组：孙蓉、孙富后勤小组：方光见、王朗关３、明确条块职责：“条”指政教处、教导处、总务处等条线，按条线分工和岗位职责负有相应的安全卫生职责。“块”指校长室、年级组、班级、等等。校长、年级组长、班主任分别是学校、年级、班级的安全卫生第一责任人。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、健全制度，定期检查，预防为主，明确引发

4、的原因1、门卫登记管理制度2、安全卫生检查制度3、安全管理组室签约三、健全预案,快速反应,以消为主，明确应急的程序(应急程序见附图1）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。30大桥学校预防暴力事件处理应急预案为了有效防范校园内暴力事件的发生，切实保障广大师生人身和国家财产的安全，及时处置侵害安全的恶性事件，维护学校的稳定，特制定本预案。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。一、可能引起学校暴力事件的主要原因由于种种因素对社会不满和因矛盾激化而铤而走险、因严重利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形所诱发的。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。二、预防措

5、施301、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。 2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。幼儿园原则上不允许外来人员进入。幼儿园门卫必须是专业保安人员，其它学校应配备保安人员，加强学校门卫管理。 3、学校（园）安装好报警装置和紧急报警电话。 4、加强对在校（园）患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家休养治疗。 5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。 6、学校（园）要指定报警人员、信息员，建立防范学校暴力事件处理应急工作小组，做到各尽其责，协调合力。厦

6、礴恳蹒骈時盡继價骚。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。大桥学校安全事故及非正常死亡处理应急预案　　为了切实保障未成年人身心健康和生命安全，积极预防和减少事故隐患，提升学校应对突发事件，安全事故的处置能力，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《学生伤害事故处理办法》等法律法规要求和“预防为主、安全第一”原则，在建立和完善“依法、科学、规范、长效”的学校安全防范体系的基础上，将制定本预案：30　　一、学校一旦发生学生安全事故及非正常死亡事件，应当遵循以下程序应对处理　　1、学校应根据现有条件和能力及时采取措施救护受伤害学生，同

7、时以最快方式将伤者紧急送至附近医院救治。　　2、迅速收集有关事故信息，并做好相应的记录及有关现场、证据的保存工作。　　3、及时报告：　（1）学校应在事故发生后1小时内向中心学校报告，重大校内伤害事故应同时报村委会、镇、相关部门。　　4、报告内容：　（1）事故发生时间、地点、人员情况、事故原因及处理情况等。　（2）对于发生事故原因不明的，可以在后续报告中说明情况。　（3）事故处理的进展在后续报告中说明。　　5、启动应急成立小组：　（1）学校方面：　　①学校突发事件处理应急小组应各司其职，分工合作。　　②做好安抚学生（家长）等工作，并组织力量送医院

8、及时救治。　　③学校应及时了解情况，保护现场及做好收集证据材料。　（2）控制事态，维持学校正常教育教学秩序正常进行。　　6、保险介入，同时通知保险机构