全国中小学教师教育技术能力水平历年测验考试教学人员中级

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1、全国中小学教师教育技术能力水平考试教学人员中级（中学语文） 真题摘编【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。本试卷从基本知识、教学设计、资源准备和教学实施、研究性学习以及教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，试卷所涉及的具体案例的具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【案例描述】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“列夫·托尔斯泰”（人教版义务教育课程标准实验教科书《中学语文》八年级下册第一单元第4课）【教学对象】八年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师

2、提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价  第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。下列做法中，不属于行动研究中的观察的是（  ）。（3分） A.      借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录B.      归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价C.      现场进行交流互动，倾听和观

3、看参与者的言行D.      针对一些陌生的现象进行比较全面的了解  第2题（匹配题）请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配。（3分） 分析项分析工具1.       学生对本课生字词的了解程度A.     学习风格量表2.       属于场依存性学习者的学生比例B.     态度问卷量表3.       学生甲的学习积极性C.     课前测试题  第3题 在软件Word“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“教学目标.doc”中列出了本课的1个教学目标。请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。（9分） 1

4、.      使用修订功能修改该教学目标，使其描述符合“ABCD法”；2.      使用批注功能依次标出该教学目标的“ABCD”四大成分，并在批注中说明对应成分的名称。（注意：教案其它部分无须修改、变动，注意存盘时保留修订状态） 第4题（填空题）教学目标“能评析课文中外貌描写的手法”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的      。（3分）  第5题 打开“C:GATDoc”文件夹中的文档“教学设计方案.doc”，请按下列要求，在“教学过程”下方的单元格中设计本课的2个教学活动：“课堂导入”和“精读课文”，完成后请保存

5、文档。（17分） 1.      逐条编写两个活动的“教师活动”和“学生活动”，要求运用自动编号功能为活动步骤添加格式为“（1）.（2）.……”的编号；2.      请在“课堂导入”活动中合理使用多媒体资源创设一个情境来导入新课，要求：情境符合学生的年龄特点，能激发学生学习后续内容的兴趣，并在设计意图中分析所创设情境的有效性；3.      请在“精读课文”活动中要求能充分发挥教师的指导作用，采用合适的方法引导学生分析课文结构，要合理使用多媒体资源，说明所采用的多媒体资源的内容和呈现方式，并在设计意图中分析多媒体资源使

6、用的合理性。  第6题 “C:GATDoc”文件夹中的文档“活动设计.doc”中列出了本课的一个学习活动设计，请指出至少2个该活动中所采用的教学方法或策略，并说明在这一学习活动的实施过程中教师的角色，将答案填写在文档下方的表格中，完成后请保存文档。（8分）  第7题 请按照下列要求搜索并保存教学资源。（6分） 1.      在当前浏览器环境中以“列夫托尔斯泰”为关键字进行搜索；2.      找到并浏览符合关键字的一个网页，将该网页以“web档案，单个文件”的格式保存在“C:考生”文件夹中；3.      将“C:

7、考生”文件夹中的所有网页文件压缩，创建名为“网页素材”的压缩文件夹，保存在当前文件夹中。 注意：制题时请把文件夹“制题素材”中的网页做成虚拟网页，当前文件夹中保留其他网页。第8题 在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下的子文件夹“列夫托尔斯泰”是尚未完成的网页课件，请按下列要求使用FrontPage软件编辑本课网页课件中的部分网页。（9分） 1.      删除默认文件夹下的子文件夹“列夫托尔斯泰”中首页“index.html”的背景音乐；2.      在首页“index.html”中页面主体部分的

8、图片上方插入红色的水平线，要求水平线的高度为“3”；3.      删除默认文件夹下的子文件夹“列夫托尔斯泰”中页面“learn.html”表格中空白的行和列，并将表格中文字的对齐方式设置为“左对齐”。  第9题 （填空题）请根据下列教学活动内容和教学目标选择合适的信息工具，完成下列填空。（5分）（注意：请使用选项编