新媒体环境下的高校思政教育手段研究

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1、摘要以电脑与网络技术为代表的新媒体日益成为人们生活工作中不可或缺的主要工具。如何能够在随着新媒体带来的便捷化的信息技术、全球化的现代境遇中，充分挖掘新媒体的强大优势，力避新媒体所带来的种种弊端，使高校德育工作进一步适应社会经济发展和现代大学生成长的需要，成为一个具有重要价值的时代课题。本研究以传播学理论为指导，综合教育学、伦理学、社会学理论，运用案例分析法、文献资料法、特别是问卷调查法，深入分析这些重要问题和状况：新媒体的产生、发展及其特征与功能；新媒体传播的特点及对大学生道德教育的影响；以微博为例谈当代高校思政教育的新媒体使用现状，以及新媒体对当代高校思政教育的

2、影响。基于以上分析与探讨，本研究认为新媒体对大学生思想的影响是多元化的。论文重点探讨新媒体环境下创新大学生道德教育的规律性，如何构建与新媒体环境相适应的大学生道德教育有效手段；提出新媒体环境下思政教育模式构想，其一是新媒体环境下的思政教育载体创新模式，其二是新媒体环境下教育理念创新模式；只有既着眼于线上媒体平台的广泛使用，又注重利用线下思政教育理念的转变，才能真正地把高校的学生思想教育工作在做到实处，真正开创新媒体环境下思政教育的新局面。关键词：新媒体、新媒体环境、微博、博客、思政教育AbstractInenewmedlarepresentedbythecompu

3、terandinternettechnologyhasbecomean1黼asmglyindispensibletoolinpeople。dailyworkandlife．AgainstthebackgroⅢldo士globalizatlonandtheconveniencegeneratedbytheinformationtechn0109y，howtofuilyt印theadVantagesofthenewmediaandminimizeallitsdisadvantagessoastotacllltatethemoraleducationinuniversi

4、tiesbetteradaptingitselftosocialandeconomlcdeVelopmentandmeetingthegrowthdemandofmodemc011egestudentshasbecomeaveryimportanttopicoftheera．Theresearch,guidedbycommunicationtheories，utilizeseducation，ethnics．80clol091c引theoriesandadoptstheapproachesincludingcasestudies，documentatioTl．an

5、dquestlonnalresurveyinparticular．ThefollowingproblemsandsituationsareaddreSsedmthisresearch：birth，development，charactersand如nctionsofthenewmedia；communicationcharacteristicsofthemediaanditsinfluenceuponmomleducatlonforthecollegestudents；howtheuniversitiesareCUlTentlyusingthenewmedla1n

6、moraleduca‘ionwiththecasestudyofWeiboasanex哪)1e；influenceofthenewmediaupontheideologicalandpoliticaleducationintoday，suniversities．BasedontheaboVeanalysisandexploration，theresearchdrawstheconclusionthatthe删uenceofthemediauponthethinkingofthecollegestudentsisdiverSified．Theemp㈣8斫thet11

7、esisistoprobeintotheregularpattemofinnovativemoraleducationtortheco¨egestlldentsagainstthenewmediaenvironmentandhowtoconstmcte士士ectlVeeducatlonapproachesthatcomplywiththenewmediaenvironment．T11eautho。putsfonⅣardsomenewideasforideological＆politicaleducationinthenewmedlaenVlronment：Firs

8、tly,i