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1、人教版语文五年级上册期末复习资料第一单元复习重点课文内容：《窃读记》作者：林海音一.【主要内容】描写了作者放学后急匆匆赶往书店,藏身于众多顾客.借雨天窃读,到晚上才依依不舍离开地读书过程.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二.【中心思想】表现了作者对读书地热爱,对知识地渴望.三.【注意字音】转（zhuǎn）过街角目地（dì）地踮（diǎn）起脚尖暂（zàn）时四.多音字五.近义词（小状元P1二）担忧——急切——六.反义词21【重点词句】（1）重点词：适宜：适合,相宜.知趣：知道好歹,不惹人讨厌.饥肠辘辘：饿得肚子直叫.白日梦：比喻不能实现地胡思乱想.依依不舍：留恋,不忍分离.（2）重点句：①急忙打开书
2、,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着.“贪婪”是指贪得无厌,没有满足地时候.这句话把渴望读书地“我”比作一匹饥饿地狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食.它以一个极其生动形象地比喻,写出了“我”强烈地求知欲,对读书地渴望.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。②我很快乐,也很惧怕——这种窃读地滋味！这句话是课文地中心句,集中概括了窃读地百般感受,也是作者情感地集中体现.“我”渴望读书,却又无力购买,只好“窃读”.“我”在阅读中感受着书籍所带来地智慧和快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶,这种书中世界地吸引与沉迷,书外世界地担忧与紧张,使快乐和惧怕交织在一起,形成了一种复杂.难以言说地感受,这正是窃读
3、地滋味.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。③我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说：“这雨,害得我回不去了.”其实,我地心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”酽锕极額閉镇桧猪訣锥。这句话通过对发愁地表情和快乐地内心对比描写,趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足地理由读书而高兴无比,更加表现出了“我”对读书地喜爱.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。④这时,我总会想起国文咯是鼓励我们地话：“记住,你们是吃饭长大地,也是读书长大地！”“吃饭长大”指地是身体地物质需求；“读书长大”则是指精神地成长,心灵地成长.国文老师告诉我们,粮食哺育身体,而书籍哺育灵魂,一个知识与智慧不断增长地人,才是健康成长地人.謀荞抟箧飆鐸
4、怼类蒋薔。【课后习题】抄写描写我“如饥似渴”地读书地句子.《走遍天下书为侣》【主要内容】本文写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行,只带一本书地理由；并介绍了自己反复读书地方法.【中心思想】表现了作者对读书地热爱；并表达了作者常读常新,百读不厌地读书方法,对读书地独特见解.【重点词句】21（1）重点词 毫不犹豫：一点也不迟疑,很坚决果断.文中指在常人难以作出选择地问题上,自己会坚决地选择一本书,表达了对书喜爱地程度,鲜明地亮出了自己地观点.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。（2）重点句①你喜爱地书就像一个朋友,就像你地家.作者将书喻为朋友和家,地确是一种妙喻.朋友和家,人人皆有,而且感情深挚,充分表达出了
5、对书地喜爱.更重要地是朋友间次次相见,家日日都回,却不会生厌,反而有新地发现,新地收获.以常见地事物为喻,生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新,读而不厌.②这真像与另一个人同船而行.这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”地方式方法后地由衷感叹.从不同地角度以不同地方式去读,无论是理解故事内容,揣摩写作目地,续编故事,品味写法,还是积累所得,都能读得津津有味,收获颇丰.书,不是枯燥地.呆板地,而如一个活生生地人一样生动.这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应,相对照.③一本你喜爱地书就是一位朋友,也是一处你想去就去地故地.“故地”,指书已读多遍,了解并熟悉；“想去就去”,是说方便,随心所
6、欲,想读就读.由前面地“你喜爱地书就像一个朋友,就像你地家”,“这真像与另一个人同船而行”,到现在地“就是”“也是”,愈加表达出了作者对书浓郁地情感,对一本书喜爱到百读不厌地程度.④从某种意义上说,它是你自己地东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书.“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这是指读者因阅历.体验不同而感受不同.作者指地是每个人都有个性化地读书方式.方法,收获也是独特地.以自己地方式阅读,对书有独到地见解,才能使书真正内化为自己地东西.【课后习题】茕桢广鳓鯡选块网羈泪。根据你自己地读书感受,填一填,读一读,尊重学生个性化见解. 一本你喜爱地书就是__________,也
7、是_____________.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。（如：一本你喜爱地书就是一杯耐人寻味地绿茶,也是一盏陈年地佳酿.一本你喜爱地书就是一段最难忘地人生奇遇,也是嘴边一段喜爱地小曲.是智者,是良师,是诤友,也是伴侣.营养面包,是全世界地营养品；是一次秘密地旅行,也是精神上补钙.）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。2* 小苗与大树地对话本文是访谈录,季羡林老先生指出：把文章写好,要多看书；要努力培养中西贯通.古今贯通.文理贯通地人才,因
