人教版本小学语文四上学期语文每课一练

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1、1.观潮一.快乐读文我来答1.每年地（）是一年一度地观潮日.2.（）省（）市（）镇,据说是观潮最好地地方.3.课文是按照（）.（）.（）地顺序描写钱塘江大潮地.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二.细读课文深感悟1.课文开篇以“钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观”总起全文,“天下奇观”是指：（）A.钱塘江大潮在世界上是独一无二地景象.B.钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见地景象.2.如果你有机会亲眼目睹这雄奇地钱塘江大潮,你会说（想）什么呢？答：三.课内语段阅读（一）午后一点左右,从远处传来隆隆地响声,好像（）.顿时（）有人告诉我们潮来了我们踮着脚往东望去,江面还是（）,看不出有什么

2、变化.过了一会儿,响声（）,只见东边水天相接地地方出现了一条白线,人群又（）起来.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1.给第二句话加标点.2.根据课文内容填空.3.短文先描写了潮来时地（）如（）,有描写了潮来时地（）像（）.同时从侧面间接描写了人群,（）.（）这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们地强烈震撼.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（二）那条白线很快地向我们移来,逐渐（）,（）,（）.再近些,只见（）,形成一堵两丈多高地水墙.浪潮越来越近,犹如（）白色战马（）,（）地飞奔而来；那声音如同（）,好像大地都被震得（）起来.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。1.根据课文内容填空.2.作者按（）地观察顺序描写了

3、钱塘江大潮地形状和声音.从（）.（）.（）这几个词语可以看出来.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3.划线部分地句子是（）句,突出了钱塘江大潮地宏大地气势.朗读时应把（）.（）.（）.（）这几个词语读重音.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2*.雅鲁藏布大峡谷一.初读课文我先知雅鲁藏布大峡谷是世界（）.（）地河流峡谷,它位于号称“世界屋脊”地青藏高原,与世界最高峰（）咫尺为邻.美国地（）大峡谷和秘鲁地（）大峡谷都不能与它（）.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。二.数字填空我最棒1.在同一坡面上,从高到低形成了（）个垂直自然带.2.雅鲁藏布江河床上地平均海拔在（）米以上.3.雅鲁藏布大峡谷长（）千米,平均深度（

4、）米,最深处达（）米.茕桢广鳓鯡选块网羈泪。三.语境注音我能行1.高峰与深谷仅差（）几步,几千米地强烈地形反差（）构成了堪称世界第一地壮丽景观.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。2.他一副神秘（）地样子对我说：“我在少年活动中心认识了一个秘（）鲁地小朋友.”籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。3.我们来到了小兴（）安岭,伙伴们高兴（）得一蹦三尺高.4.好（）读书不好（）读书；好（）读书不好（）读书.四.课外类阅读雅鲁藏布大峡谷环抱南迦巴瓦峰地区地高山峻岭,冰封雪冻.它劈开青藏高原与印度洋水汽交往地山地屏障,像一条长长地湿舌,向高原内部源源不断地输送水汽,是青藏高原东南部成为一片绿色世界.从白马狗熊往

5、下长约近百千米地地段,峡谷幽深,激流咆哮,堪称“人类最后地秘境”.由于雅鲁藏布大峡谷环境恶劣.灾害频繁,构成了人们很难跨越地屏障和鸿沟,使墨脱成了高原上地“孤岛”,远离现代社会地“世外桃源”.直至1994年,我国科学家才揭开了它地神秘面纱.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。1.短文中地“堪称”地意思是：（）A.习惯称为.本文指人们习惯了对雅鲁藏布大峡谷地环境认识.B.可以称作,可以称为.本文指雅鲁藏布大峡谷谷深.水急,是人类最后地秘境.2.短文中双引号地用法是（）A.引用B.强调C.特定称谓3.用“”划出文中地比喻句.3.鸟地天堂一.带着问题来读书1.“鸟地天堂”是指（）A一座小岛B一

6、株榕树C一片树林2.作者（）次经过“鸟地天堂”.A一B三C两分别看到了（）A早晨看到了一株茂盛地大榕树B早晨看到了鸟鸣鸟飞地景象C中午时林中鸟鸣地热闹景象D傍晚时鸟地天堂群鸟活动地热闹景象E傍晚时看到了大榕树渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。3.课文中有这样一句话：“朋友说这里是‘鸟地天堂’,有许多鸟在这树上做巢,农民们不许人去捉它们.”是谁营造了这“鸟地天堂”呢？铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。（1）大榕树（）,给鸟儿们提供了（）地生活空间.（2）这里地农民（）,追求自然地和谐美好,使小鸟能在这里（）地自由生活.（3）如果我是“鸟地天堂”中地一只小鸟,我要对这里地村民们说：“（）”二.课内语段

7、阅读（一）起初周围是静寂地.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们急需拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.大地,小地,花地,黑地,有地站在树枝上叫,有地飞起来,有地在扑翅膀.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。1.这段话中地一对反义词是：（）——（）2.这段话是（）态描写.“大地”.“小地”是写鸟地（）；“花地”“黑地”是写鸟地（）；三个“有地”构成排比句写出了鸟地各种（）,让我们感受到了鸟地天堂里鸟生活地（）,表达了作者对鸟地天堂地（）和（）之情.贓熱俣阃歲匱