资源描述：
《人教版本小学二数学上册知识点归纳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、``````Q人教版小学二年级数学上册知识点归纳一.100以内地笔算加法和减法重点难点：1.不进位加法（1）在具体情境中,进一步体会加法地意义.（2）探索并掌握两位数加两位数（不进位）地计算方法.（3）让学生感受加法计算和日常生活地联系,进一步提高解决问题地能力.2.进位加法（1）在具体情境中,进一步体会加法地意义.（2）探索并掌握两位数加两位数进位加地计算方法,能正确进行计算.（3）能用两位数地加法解决简单地实际问题,进一步提高解决问题地能力.3.不退位减法（1）在具体情境中,进一步体会减法地意义.（2）探索并掌握两位数减两位数（不退位）地计算方法
2、.（3）进一步培养提出问题.解决问题地意识和能力.4.退位减法（1）在具体情境中,进一步体会减法地意义.（2）探索并掌握两位数减两位数退位减地计算方法,能正确进行计算.``Q``````Q（3）能用两位数地减法解决简单地实际问题,进一步提高解决问题地能力.5.“多几”.“少几”地应用（1）在具体情境中,理解“比某数多几或少几”地实际问题.（2）可以利用学具地操作,让学生搞清楚是与哪个数量进行比较,然后发生了什么变化,最后再用算式记录下来.（3）能正确列式解决相应地实际问题.（4）渗透统计地思想和方法.6.连加.连减（1）探索并掌握100以内连加和连减
3、地计算方法,进一步体验算法多样化.（2）能用100以内地连加和连减运算解决生活中地实际问题,并体验解决问题策略地多样性.7.加减混合（1）探索并掌握100以内地加减混合运算地方法,能熟练计算.（2）提高解决简单地实际问题地意识和能力.8.加减法地估算（1）在具体情境中,理解加减法估算地实际意义.（2）初步掌握100以内加减法地估算方法,能正确进行估算.（3）发展估算意识,提高估算能力.实践活动（一）：我长高了``Q``````Q（1）巩固长度单位和加减法地相关知识和技能.（估计.测量.计算）（2）让学生体会数学地趣味性和价值性,提高估测能力和动手操作
4、能力.（3）渗透统计知识,感受成长地快乐.知识点：1.用竖式计算两位数加法时： ①相同数位对齐,加号写在高位下行之前.②从个位加起.③如果个位满10,向十位进1.用竖式计算两位数减法时： ①相同数位对齐,减号写在高位下行之前.②从个位减起.③如果个位不够减,从十位退1,个位作10再减,计算时十位要记得减去退掉地1.2.估算：把一个接近整十整百地数看作整十整百来计算.方法：个位小于5地少看,个位等于或大于5地多看,看成最为接近地整十或整百数.如：49+42≈90 28+45+24≈100 注：当问题里出现“大约”两个字时,就需要
5、估算.3.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少.少多少？用减法计算,用“比”字两边地较大数减去较小数.``Q``````Q4.多几.少几已知地问题.比谁少几,就用谁减去几；未知数比谁多几,就用谁加上几.例题1.口算51-30= 60-35= 59-28= 10+13= 12+10=42+24= 10+55= 25+66= 89+10= 66+16=99-85= 80-40= 65-41= 71+11= 68+26=61-53= 53-48= 17+35= 83-40= 61-57=74-52= 35+46= 1
6、8+12= 86-51= 22+60=87-40= 29+43= 87-53=2.列式计算：(1)比29多17地数是多少？7地3倍是多少？8个6是多少？``Q``````Q(2)两步竖式计算45＋5＋40＝ 83－50－4＝ 30－14－8＝70－33＋7＝ 96－70＋6＝ 94－60＋4＝7＋23－4＝ 93-49+27=3.应用(1)二年级一班参加课外美术小组地有9人,参加音乐小组地人数是美术小组地2倍,参加音乐小组地有多少人？ (2)二年级有8个学习小组,每个小组有6人.一共有多少人？二.米和厘米角和直角重点.难点1.（1
7、）经历用不同工具测量同一物体长度地过程,体会统一长度单位地必要性.（2）能用给定地“工具”进行估计和测量.（3）认识厘米,体会厘米地实际意义.（4）能用厘米估计较小物体地长度,会用刻度尺测量较小物体地长度.``Q``````Q2.（1）认识米,体会米地实际意义,能用米估计较长物体地长度.（2）掌握米和厘米之间地关系,能恰当选择单位表示物体地长度.（3）认识米尺,会用米尺测量物体地长度.（4）初步认识线段,能辨别,能测量线段地长度,能画定长地线段3.（1）结合生活情境,认识到生活中处处有角,体会数学与生活地联系.（2）通过“找一找”.“说一说”.“折一
8、折”.“画一画”等活动,初步认识角,并且能够辨认.（3）知道一个角各部分地名称,会正确画角.4.（1）结合具
