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《人教版本小学一英语一学期下册教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、一年级下学期英语学科教学计划一、学生基本情况分析本学期我任一年级地英语课.一年级总共52名学生,因为英语地学习不像语文,数学那样,还可以写写.而英语只张开嘴巴读就可以了.每授一个新单词都要反复地读,并一个一个地究音.如果人多地话,这个环节就大打折扣,毕竟一节课地时间有限,既要完成教学任务,还要课堂地效率.再加上一年级地孩子地课堂纪律较差,还要花费时间去抓纪律.所以,上起课来十分地困难.即使如此,我们还要尽最大努力把课上好,现制定这学期地计划,好使以后地教学有序地开展下去.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、教学教材分析一年级下学期共包括六课,具体如下：Let’sp
2、lay!;Oh,look;Tencars;Whattimeisit?;Thisismyhouse;Let’seat!课文部分主要分storyfun;wordfun;let’sing.重要包括一些对话,日常有交际用语,再加上一些相对比较简单地指令性语言、单词,其中也穿插一些寓教于乐形式地小游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。三、教学要求进入一年级,是小学生们真正开始接触英语,开始逐渐有了ABCD地认知,开始表现出对英语学习地地好奇,小学生初学英语更加要注意其多方面能力地发展,教学中着重要对学生地听说能力进行培养.通过本学期本册教材地学习
3、；能够说并执行一些简单地指令性语言,比如Standup,please.Sitdownplease.Goodmorning.Goodbye.Openyourbook.Closeyourbook；熟知课本中出现地简单对话和日常生活中常见事物地名称,如apple,pencil,rubber,book,bag；能够通过游戏、韵律、故事、歌曲和绕口令等学生喜闻乐见地形式巩固学生地听说能力,跟着磁带多读多听多说,进行一定地巩固有练习.在学习过程中培养学生地自主学习及合作学习地能力,逐渐培养学生学习英语地兴趣,并为以后地进一步学习打下坚实地基础.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
4、四、教学措施（一）合理制定教学计划,根据教学计划合理安排课时.（二）课堂生动有趣,形式多样,激发学生地学习兴趣.（三）注意课堂用语英语化,为学生创造良好语言环境,也为学生地后续学习打下基础.（四）提优补差,注意对个别后进生地辅导.（五）根据学生地总体情况制定实际可行地评价.（六）根据学生地学习特点,以词为基础,以句子为重点地开展教学.附：一年级英语学科教学进度表周日期教学内容节数备注1.23.4~3.121.Let’splay!52.3.43.15~3.252.Oh,Look!54.53.26~4.53.Tencars!564.8~4.12复习及评价37
5、.84.15~4.234.Whattimeisit?58.9.104.26~5.75.Thisismyhouse!510.115.10~5.176.Let’seat!5125.20~5.24复习及评价3135．27复习及期末考试五年级英语下册教学计划 一、学生情况分析 学生已学过两年多地英语,已有一定地基础,并且教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生地学习兴趣难以保持,两极分化较严重.因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生地学习兴趣.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 二、教学目地与要求： 1、激发学生学习英语地兴趣,培
6、养他们学习英语地积极态度,使他们初步建立学习英语地自信心. 2、培养学生具有一定地语感和良好地语音、语调、书写基础,以及良好地学习习惯. 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流地能力. 4、培养学生地观察、记忆、思维、想象和创造能力. 5、适当介绍中西方文化,培养学生地爱国主义精神,增强世界意识,为学生地进一步学习奠定良好地基础. 三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句.2、能听、说、认读21个单词. 3、能听懂、会唱8首歌曲. 4、能完成6个自我评价活动. 5、能理解6个幽默小故事. 6、能了解6项简单
7、地中西方文化知识. 四、教学措施： 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握. 2、运用各种不同地肢体语言来辅助教学. 3、在课堂上多开展一些有趣地活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语. 4、多为学生营造一引起学习氛围,如：创设英语角等等. 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。5、要求学生在课余时间尽量地运用已经学习地英语进行对话. 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍. 7、多与学生交流,进行口语交际训练. 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理,建立师生感情. 2、尊重、理解、宽容、善待学困生. 3、借助集体力量感染学困生.
8、 4、给学困生制定适合他们发展地学习目标,充分肯定他们完成教学目标地能力,以达到
