南京天印高级中学青蓝工程师徒结对实施方案

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1、南京市天印高级中学“青蓝工程”师徒结对实施方案教师素质的提高关乎学校教育教学质量的提升，做好教师的培养工作，是学校可持续发展的重要保障。为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，帮助新教师、新班主任尽快适应教育教学工作，掌握先进的教育思想、教学方法，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，进一步提升我校教师队伍的整体素质，经研究，特制定我校 “青蓝工程”实施方案。一、培训目标：通过师徒结对培养形式，让新教师在师德修养和业务能力上都达到胜任教书育人、为人师表的岗位要求，力争实现“一年入门，三年懂行，五年成为骨干

2、”的奋斗目标。青年教师要在较短的时间内了解学校教育教学的基本情况，钻研教材，精心备课。课堂教学过程中合理、科学，恰当运用触控一体机等新媒体教学手段，注意学生能力的培养，努力做到教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好、作业适中、批改及时。了解素质教育和新课程改革有关理念、理论；熟悉班主任工作，尽快适应高中教育教学工作。二、培训对象担任教学或者班主任工作未满三年的教师。三、加强领导管理1．领导小组：【组长】刘海燕；【组员】胡昌琴、朱吉兵、柏培斌2．学校充分酝酿为有关教师配备指导教师，发放聘书，并组织他们签定协议，在全校教师会上向他们提出要求并进行

3、考核。3．举行拜师仪式。学期末对于符合上述要求的师傅发放奖品，对于没有完成上述任务的师傅酌情收回聘书。四、培训内容和要求1.专业思想教育：学习《中小学教师职业道德规范》和优秀教师先进事迹等，使新教师安心本职工作，立志做一个光荣的人民教师。2.政策法规教育：学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和学科教学大纲等，使新教师加强教育教学法规和教学大纲意识。3.熟悉教育教学环境：了解教改动态，尽快投入教师群体之中，转变角色。4.4教育教学常规训练：运用已学过的教育理论了解和研究学生，按照教学大纲要求制定教学计划，组织教学，初步掌握备课、上课、

4、作业、辅导和考试等常规，使教师尽快提高教育教学的实际能力。5.非师范专业的毕业生还要进行教育理论和学科教学法的培训。五、培训形式“青蓝工程”的培训，要充分考虑到这类教师的特点、学校特点和培训内容的特点。要坚持自培、自练和以教育教学实践为主的原则，充分发挥老教师“传、帮、带”的作用，充分发挥我校骨干教师的引领作用。“青蓝工程”的培训可由集中培训和分散培训两部分组成。集中培训由县（市、区）教师进修学校统一组织进行；分散培训由新教师所在学校负责，学校为每位新教师安排有经验的指导教师，在指导教师的帮助下，可采取备课、说课、听课、评课、检查作业及批改、考核

5、教学效果等方式方法进行培训。六、师徒职责（一）师傅（蓝方）基本职责1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。2.指导徒弟认真学习《新课标》，熟悉教材，明确考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导徒弟熟悉教学常规。3.你指导徒弟钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；帮助徒弟审核教案，提出修改意见；每学期指导徒弟至少在校内上一次公开汇报课。4.指导徒弟如何上课，如何总结反思；每两周为徒弟上1节示范课，同时，学科类每学期至少听10节徒弟的课；班主任类每学期至少听徒弟5节课，并对每一节课进行详

6、细的评点。5.指导徒弟认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及试卷命题、质量分析、教学总结撰写等工作。6.指导徒弟积极参加教育教学科研活动，参加课题研究、各项业务竞赛和交流活动；指导徒弟撰写教学小结以及期末教学总结。7.认真指导徒弟分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，传授班级管理的方法和艺术。8.每学期对徒弟在结对期间的表现及时作出工作记录和书面鉴定等。（二）徒弟（青方）基本职责1.认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。2.认真钻研教育教学理论，吃透教材，明确考试要求，认真执行教学常规，主动争取师傅的帮助和指导，虚心学习，有

7、疑必问。43.主动邀请师傅审核自己的教案，有计划地听师傅的常态课（示范课），并入堂听课（学科类每学期15节以上，班主任类5节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。4.写好“听课心得”，每听一节课、上一节课都要有小结、反思。同时提倡多听其他老师的课，特别是同学科的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。5.认真做好学生作业的布置、批改和讲评以及科学命题、试卷质量分析等工作。6.积极参加教育教学科研活动。积极参加课题研究以及各项竞赛、研讨活动；认真撰写好教学小结和教学反思以及期末教学总结。7.主动请师傅协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理

8、措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。8.徒弟每学期上交一份教学案例；班主任上交一篇教育案例或教育故事；9.读一本教育或教学专著，