探析中国当代版画创作过程中的技与道

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1、硕士学位论文MASTER‘STHESIS论文题目：探析中国当代版画创作过程中的“技"与“道"论文作者：胡琦指导教师：易阳副教授学科专业：美术学研究方向：铜版画技法创作与研究华中师范大学美术学院2013年4月硕士学位论文MASTER‘STHESISThe‘_techniques’哆and‘ldao’1’ofchinesecontemporaryprintmakingcreationATheSisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．ADegreein

2、ArtsByHuQiPostgraduateProgramAcademyofFineArtsCentralChinaNormalUniversitySupervisor：YiYangAcademicTitle：AssociateProfeSSOFSignature趟绉ApprovedApril．2013彳霸>⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，

3、本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：饥吗日期：劂弓年f月I向、学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学

4、位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：砩吃日期：绷年歹月I7日导师签名：日期：刎；年j月、-)日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握童后进卮!旦堂生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日硕士学位论文MASTER‘STHESIS摘要纵

5、观中国艺术史，无论是古代绘画还是当代绘画，只要是谈论作为视觉艺术的绘画形式，最终还是需要我们具体落实到绘画的语言上。从上个世纪八十年代至今，在历经了二十多年的发展与成长的中国当代版画当中，我们可以深刻的感受到其语言的多元化与艺术的自律性。从这期间的版画创作当中我们不难看出版画创作过程中“技”与“道”的博弈已变得日趋激烈。在中国的传统绘画当中“技”与“道”是一对进行着相对运动的概念，它们可以被分开来理解，却又不能被完全的割裂。“道”是中国传统文化和哲学的思想核心，它在中国的文化史和哲学史上生生不息，它对中国艺术发展的

6、影响广泛而深刻。而“技”在中国的传统绘画当中是伴随着画家与赏画人对于“道”的审美眼光的不断发展而日趋成熟。再者，“技”与“道”是相辅相成的，“道”的不断发展，促成了“技”的逐步成熟，而“技”的逐渐成熟又推动了“道"的不断演变，这二者从哲学的角度看是辩证统一的关系。并且，诸多的版画创作实例也可以让我们清晰的了解到：在当今这样一个被多元化思潮充斥着的环境之下，中国当代版画创作过程中的创作思想、创作媒材、审美情趣、观察方法、评价标准等仍然受到传统“技”、“道”观的深刻影响。那么，要想对中国当代版画创作过程当中“技”与“道

7、”的高低、优劣做出一个客观且可信的衡量，还需要我们对“技”与“道”的关系有一个明确的梳理和正确的理解。笔者试图对诸多实例的剖析来说明中国当代版画创作过程中“技”与“道”的关系，并力图让读者清楚的认识中国当下版画创作过程中“技”与“道”的运用与呈现。这涉及到中国人民对中国传统文化的继承与吸收，更涉及到新一代艺术家对于中国优良传统文化的传承等问题。通过一系列的分析，最后得出：关于“技”和“道”的关系当中，“技”是“道”的物质基础，“道”是“技”的最终目标，只有基础与本体目标相结合才能让艺术创作达到最完美的境界。关键词：

8、当代版画；技；道硕士学位论文MASTFR‘STI_IESlSAbstractAheadinancientandmodem，bothinancientpaintingandcontemporarypainting，aslongasitistotalkaboutasavisualartformofpainting，finallyweneedtothespecif