古筝协奏曲《云裳诉》声韵的技巧把握与气息的运用

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1、单位代码10475学号104754140697分类号硕士学位论文(专业学位)古筝协奏曲《云裳诉》声韵的技巧把握与气息的运用专业学位领域:音乐古筝专业学位类别:艺术硕士申请人:吕欣蔓指导教师:金亚迪副教授二〇一七年五月Guzhengconcerto"TuneofRainbowCloud"GraspingandBreaththeuseoftheDevelopmentofSkillsADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmen

2、toftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByLvXinmanSupervisor:Prof.JinYadiMay,20172摘要《云裳诉》是周煜国先生在其作品《乡韵》的基本旋律上改编发展而来的。情感基调取材于唐玄宗和杨贵妃跌宕起伏爱情故事。该乐曲运用了陕西民间戏曲的音乐素材,加之与陕西筝派古筝特色技法的结合及现代的创作手法,使《云裳诉》迅速的成为当代陕西筝派的代表曲目之一。本文主要是对这首乐曲的整体演奏方面做出解析。第一章是对《云裳诉》作品的背景介绍,第二章是对作品中所运用到陕西筝

3、派的技法进行总结,并对乐曲里具体的运用以每一乐段、每一乐句的形式进行详细解析。第三章是对乐曲的气息运用和情绪的转换作为主体,亦是每段每句的进行分析。总体来说,本文是对乐曲演奏方向所涉及的方面作出的总结,为更好的演奏该作品提供一些借鉴和帮助。关键词:云裳诉;声韵技法;气息运用;情绪转换ABSTRACT《TuneofRainbowCloud》isMrZhouYuguoinhisworks"thetungsofhometown"developedonthebasicmelodyofadaptation.Emotionoutoflilo

4、ngjiandYangyuhuanstorytwistsandturns.Themusicusedinshaanxifolkoperamusicmaterial,combinedwiththeshaanxizhengsentguzhengfeaturesacombinationoftechniquesandthecreationofthemoderntechnique,makethe《TuneofRainbowCloud》becomeoneofthecontemporaryshaanxizhengsentonbehalfofth

5、erepertoire.Thisarticleismainlytothispieceofmusicofparsingthewholeplayingfield.Thefirstchapterisanintroductiontothebackgroundof"thecloudtypev"works,thesecondchapteristheworkofthemethodsusedtoshaanxizhengsentinwassummarized,andtheuseofspecifictoeachofthepassagesinthem

6、usic,adetailedanalysisintheformofeachphrase.Thethirdchapteristousebreathofmusicandemotionaltransformationasthemainbody,isalsotheanalysisofeachsentenceineachparagraph.Thisarticleistothedirectionofthemusicplaying,ingeneral,summarytotheaspectsinvolvedintheplaytheworkfor

7、bettertoprovidesomereferenceandhelp.Keywords:TuneofRainbowCloud;Developmentoftechniques;theapplicationofbreath;conversionofemotion目录摘要.....................................................................................................................................

8、....IABSTRACT......................................................................................................................

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