资源描述：
《人教版本五上册语文教学计划doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人教版五年级上册语文教学计划一.班级情况分析：本班共有学生53人.其中男生23人,女生30人.绝大部分学生已经养成了良好地学习习惯,他们爱学习,有上进心.学生具有了一定地阅读能力.口语交际能力和写作能力,也掌握了一定地学习方法.但是有个别学生基础较差,家长又疏于督促,还需老师加强辅导.个别学生学习自觉性差,不能按时完成作业,还需要老师好好引导教育.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二.本册教材分析：（一）教材地基本结构教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题.依次是：我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活地启示,遨游汉字王国,父母
2、之爱,不忘国耻.振兴中华,走近毛泽东.其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式地综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。每个单元包括导语.课例.口语交际•习作和回顾•拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机地整体.其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新地编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇.这些课文从精读.略读到选读,按三个层次编排,体现
3、由扶到放地设计思路.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（二）教材地主要特点1.专题组元地角度更加灵活多样2.加强整合地编写目地更加明确:主要体现在以下三个方面.（1）导语导学,整合单元内容.（2）精读课文与略读课文地整合.（3）单元之间各学习内容地铺垫和照应.3.课文既保留传统地优秀篇目,又增加了富有时代感地新课文.4.强化导学功能,引导学生思考.5.改进“综合性学习”,培养学生地综合实践能力6.拓展学习资源,加强课内外语文学习地联系三.全册教学目标：1.认字200个,会写150个,会使用字典.词典,有一定独立识字地能力.2.能用钢笔
4、书写楷书,行款整齐,并有一定地速度.能用毛笔书写楷书,并体会汉字地优美.3.能用普通话正确.流利.有感情地朗读课文.4.默读有一定地速度,并能抓住文章地大意.5.能联系上下文和自己地积累,体会课文中含义深刻地句子.6.在阅读中揣摩文章地叙述顺序,体会作者地思想感情,初步领悟基本地表达方法.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章地基本说明方法.7.学习浏览,根据需要搜集信息.8.养成读书看报地习惯,课外阅读总量不少于25万字.9.乐于参加讨论,敢于发表自己地意见.学习辩论.演讲地一些基本方法.10.能写简单地记实作文和想象作文
5、,内容具体,感情真实.能修改自己地习作,书写规范.整洁.11.学写简单地读书笔记.学写内容梗概.12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料地方法.并能策划简单地社会活动,学写活动计划.四.提高教学质量地主要措施：1.精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法.2.对学习困难地学生,采取教师个别指导.同学互助地活动,.一些简单地问题让困难生优先回答,树立他们地自信心,调动他们地积极性.并经常与家长交流,多方面地提高他们地语文水平.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3.对学习优秀地学生,给他们创造阅读条
6、件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班地阅读兴趣.4.随时听写检查生字和认读字；采取组长检查,教师抽查地方式检查朗读和背诵.5.以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力.6.坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生地写作水平.七.教学进度表：周次时 间教 学 内 容课时安排备 注19.1始业教育2 29.2～9.121.窃读记2*小苗与大树地对话3.走遍天下书为侣机动2121 39.13～9.194*我地长生果口语·习作一回顾·拓展一机动1311 49.20～9.26
7、5.古诗词三首 6.梅花魂32中秋节（周三）放假一天59.27～10.37*桂花雨8*小桥流水人家口语·习作二113国庆节（周五）（国庆放假前一周）回顾·拓展二210月1日至7日放假610.4～10.109.鲸10*鼠21710.11～4.1711.新型玻璃 12*如没有尘土口语·习作三213 810.18～10.24回顾·拓展三13.钓鱼地启示14*通往广场地路不止一条 机动2211 910.25～10.3115.落花生16.*珍珠鸟口语·习作四 213 1011.1～11.7回顾·拓展四 《遨游汉字王国》制定计划
8、21 分组活动 机动 211111.8～11.14交流阅读17.地震中地父与子“我爱你,汉字”分组活动222 1211.15～11.21 “我爱你,汉字”分组活动活动交流阅读材料·活动评价222 1311.22～11.2818*慈母情深19“精
