以课程思政为主抓手

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1、以课程思政为主抓手培养具有工匠精神的高素质技能人才　　习近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”　　一、实施概述１、目标任务　　上海城建职业学院认真贯彻全国高校思想政治工作会议精神，努力构建思想政治理论课、综合素养课、专业教育课三位一体的思想政治理论教育课程体系，在推动显性教育与隐性教育的融通，使思想政治理论教育与专业教育协调

2、同步、相得益彰，实现在课堂教学主渠道中全方位、全过程、全员立体化育人等方面进行有益的探索。２、工作进展　　2017年6月，学校获批上海市高校课程思政教育教学改革培育校，重点推进“1+1+3+20”课程思政试点，即1门思想政治理论示范课程（《思想道德修养与法律基础》）、1门“中国系列”课程（中国城事），3门综合素养课程（《综合素质培养》、《影视音乐鉴赏》、《创新创业能力》），20门课程思政专业课程。9２、主要成绩学校根据社会对人才的现实要求，充分发挥思想政治工作的育人功能，注重将马克思主义贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类

3、课程的思想政治教育资源，基本构建起符合高职学生的“课程思政体系”。二、具体做法　　１、工作思路　　思想政治理论课：重在加强核心价值观教育引领作用。注重发挥思政课在大学生社会主义核心价值观教育中的引领作用，从内容建设、教学方法改革、师资团队组建乃至互联网手段载体运用上多途径推进改革。综合素养课程：重在通识教育中根植理想信念。一方面制定综合素养课程建设价值标准。围绕体制机制、课程设置、教师选聘等方面，修正通识教育体系；另一方面，开展试点，推出“中国城事”品牌课程。专业课程：重在知识传授中强调价值观的同频共振。围绕“知识传授”

4、与“价值引领”相结合的课程目标，构建“显性教育”与“隐形教育”相结合的课程内容体系。　　２、工作举措一是加强课程思政教育教学顶层设计。学校成立了以主要领导担任组长的“课程思政”9教育教学改革领导小组，统筹推进课程思政教学改革试点工作，制定了《上海城建职业学院校级整体课程思政教育教学改革试点工作方案》，对学校整体推进课程思政教育教学改革试点工作进行了顶层设计，明确将思政教育融入课程教学全过程。二是深化思政课程教学模式改革。不断深化《思想道德修养与法律基础》课程改革创新，重点推进思政实践育人。以劳模精神为抓手，通过劳模走进课

5、堂，学生走进劳模创新工作室等形式，开展“走近劳模”征文、微视频比赛等主题实践活动，全面更新教学内容，用劳模精神引领学生的价值取向，用劳模示范来规范学生的价值选择，做实思政课第一、第二课堂的有机衔接；同时，开设了《走近劳模》公选课，加强与思政课、专业课和综合素养课程的融通，增强劳模文化的影响力和感召力。三是打造《中国城事》特色课程。开设公选课《中国城事》。围绕“城市品读”、“城市建设”、“城市治理”、“城市记忆”、“城市梦想”五个教学模块构建课程框架，汇集建筑学、土木工程、建筑工程管理等学科专业的资深教师和业内知名专家组建

6、优质跨学科教学团队，教法上实施“一课一教法”，推进课程理论的实践化、情景化和课程实践的理性化、协商化的创新方式，让学生发现城市、理解城市、融入城市。四是强化综合素养课程建设。9《综合素质培养》、《影视音乐鉴赏》、《创新创业能力》建设着力实现能力和素质培养双轮驱动，健全专业教育与职业素养养成相融合的培养体系。如《综合素质培养》课程将学生对党和祖国的热爱忠诚、对社会企业的责任担当、对职业岗位需要的通用能力等综合素养元素用第一、第二、第三课堂不同的渠道和形式根植于每一个学生培养之中。今年，4月18日，学校举办的《让每一个青春都

7、出彩》大学生综合素质养成教育成果汇报演出，展示了课程育人的丰硕成果。解放日报-上观新闻，新闻晨报-周到上海等媒体都进行了报道。五是推进课程思政全覆盖。开展了《铁路客运组织》等7门专业课程育人重点培育、《社区志愿者服务与管理》等13门专业课程一般培育的试点建设，挖掘专业课程所蕴含的思政教育元素和承载的思政教育功能，完善不同专业的“课程思政”教学设计，把价值引领巧妙融入各学科教学之中。如《烘焙技术》课程遵循“爱心、良心、匠心”三心食品人的培养主旨，通过大师工作室的创建，将前沿技术、健康绿色理念、匠人精神融入课堂教学，研发了一

8、批新的食品配方和产品，并不断申报和取得了相应专利。　　３、工作效果　　学校已形成了相关职能部门与各二级学院协同配合、共同推进落实的“课程思政”建设体系，包含近30门课，100名教师参与，形成了良好的协同育人、合力育人效应。　　三、总结思考9　　１、经验与体会　“课程思政”具有重要的现实意义有利于突破思想政治理论教育集