人教版全国高中历史必修1优秀老师用书

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1、目录第一单元　古代中国的政治制度　1　　第1课　夏、商、西周的政治制度　2　　第2课　秦朝中央集权制度的形成　14　　第3课　从汉至元政治制度的演变　28　　第4课　明清君主专制的加强　45第二单元　古代希腊罗马的政治制度　57　　第5课　古代希腊民主政治　58　　第6课　罗马法的起源与发展　75　　探究活动课　“黑暗”的西欧中世纪──历史素材阅读与研讨　88第三单元　近代西方资本主义政治制度的确立与发展　98　　第7课　英国君主立宪制的建立　99　　第8课　美国联邦政府的建立　114　　第9课　资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展　128第四单元　近代中国反侵略、求民主的潮流　1

2、42　　第10课　鸦片战争　143　　第11课　太平天国运动　154　　第12课　甲午中日战争和八国联军侵华　167　　第13课　辛亥革命　178　　第14课　新民主主义革命的崛起　197　　第15课　国共的十年对峙　215　　第16课　抗日战争　225　　第17课　解放战争　244494/494第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立　255　　第18课　马克思主义的诞生　256　　第19课　俄国十月革命的胜利　276第六单元　现代中国的政治建设与祖国统一　292　　第20课　新中国的民主政治建设　293　　第21课　民主政治建设的曲折发展　315　　第22课　祖国统

3、一大业　326第七单元　现代中国的对外关系　338　　第23课　新中国初期的外交　339　　第24课　开创外交新局面　351第八单元　当今世界政治格局的多极化趋势　368　　第25课　两极世界的形成　369　　第26课　世界多极化趋势的出现　383　　第27课　世纪之交的世界格局　399说明本书是为配合本社编写出版的《普通高中课程标准实验教科书历史1（必修）》而编写的供教师教学用的教学参考书。本书注重实用性，力图解决教师在教学中所遇到的具体问题。本书内容主要分为教学建议和资料与注释两大部分。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。本书按课文顺序编写，单元引言出现在每一单元的开始，对本单元的总体内

4、容及教学要求进行分析。教学建议部分分为教学目标、教材分析与教学建议、教学设计与案例、问题解答四个部分，提出了具体的教学设计和建议，并对教学中可能出现的情况提出了一些解决方案，供教师教学过程中选用。教师上课时可以根据自己的教学经验和教学实际作出调整。同时，需要提出的是对教材中【学思之窗】和【学习延伸】的答案提示仅供参考，有些问题教师可以根据自己的理解提出不同看法。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。资料与注释部分分为原始资料、课文注释、学术观点、图画说明和参考资料目录五部分。这一部分内容丰富，供教师备课时选用。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。494/494本册教师教学用书是由富有教学经验的中学教师和相关

5、领域资深的高校教师及教材编写者集体完成。参加本书编写的人员有（以课文先后为序）：张洁、臧嵘、王富友、李卿、张淑兰、杨际平、余桂元、张国刚、赵利剑、陈梧桐、石国鹏、董丛林、宋京红、李伟科、郭文英、马执斌、胡京昌、张兵、纪连海、李隆庚、张爱民、张英、逯遥、姬秉新、孔凡君、金世佩、关劲松、袁腾飞、侯迎晖、韦娅、赵朝阳、王若梅、项东、饶莹、周启迪、陈其、刘颖、姜守明、薄海昆、姚岚、张韬、赵梅、曹卫东、黄光耀、李明、许斌、王咏梅、芮信、耿胜利、王耘、张振海、范多宝、陈春模等。责任编辑：陈其、李卿。审阅：李伟科、许斌。审定：朱明光。封面设计：林荣桓。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。根据2006年新修

6、订的《历史1（必修）》教科书内容的变化，我们对该书也进行了较大调整。参加本次修订工作的人员有（以课文先后为序）：王富友、李卿、余桂元、薛志清、姚岚、陈其、韦娅、赵利剑、王耘、许斌、石国鹏、郭文英、胡京昌、纪连海、马执斌、徐雁、李伟科、芮信、逯遥、袁腾飞、赵朝阳、项东、张振海等。本书在修订过程中肯定还存在缺点和不足，恳请广大教育工作者提出批评和建议，以求进一步完善。联系电话：（010）58758693。地址：北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼1914室人民教育出版社历史室，邮政编码：100081。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。人民教育出版社历史室2007年4月第一单元　古代中国的政治

7、制度单元引言分析政治制度是人类社会发展到一定阶段的产物，它寓国家本质与形式于一体，是国体与政体的总和。本单元的引言用高度简明概括的语言介绍了中国古代政治制度的演变与发展的大致过程以及主要特点，从而使我们对古代中国的政治制度在宏观上有一个总体地了解和把握。引言的第一部分主要概括了我国早期国家政治制度王位世袭制、分封制和宗法制以及主要特点。第二部分主要介绍了封建社会的政体中央集权制的确立、发展、完善与巩固的大致线索。最后一部分笼统地谈到中央集权制对中国历史产生的深远影响，从而使我们对这一制度形成