五课标全国统一考试附标准答案

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1、2007年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷（海南、宁夏卷）1、D解析：根据原文第一段“当然，当代中国缺少伟大的作家，除了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等”这句话可知，D项应属于“当代中国缺少伟大的作家”内在原因的一项。2、C解析：根据原文第二段可知，A项中“如何保持原貌并移植到创作中”表述有误，不是“保持原貌并移植到创作中”，应为“还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去”；B项中“作品只有批判和揭露，而没有充分利用社会生活的资源

2、”表述有误，并不是他们“没有充分利用社会生活的资源”，而是“他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品”；D项中“作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写”表述有误，应该是“很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀”。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。3、B解析：原文第二段说“这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关”，而B项中却说“是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现”，夸大了它的作用。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。4、C解析：“济”是“救”的意思，“当济以

3、威”应该理解为“应当用威慑手段来救（此危局）”。5、D解析：运用排除法，“③罢八州冗食者，收其财”是说韦丹不愿多花费国家钱财，精简机构，整顿吏治；“⑥韦丹有大功，德被八州”是周墀对韦丹的高度评价和褒扬，不符合题目“使民安居（安定地居住、生活）”这个要求，故排除ABC三项。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。6、C解析：并不是仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹也不是下令他一月之内如数补还，应该是当权的官吏强取粮食，韦丹下令侵吞粮食的“权吏”一月之内如数补还。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。7、译文：（2）查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。解析：（2）句中应准确

4、翻译“告、实、治状、明”等关键词语。译文：（1）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。解析：（1）句中应准确翻译“复、为为、畀（给与）”几个关键词。8、答：第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。9、答：作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直

5、之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。10、答案：（1）则芥为之舟水浅而舟大也（2）枯松倒挂倚绝壁砯崖转石万壑雷（3）秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁（4）左牵黄千骑卷平冈解析：默写没有难度，都是课本上要求识记的名句，关键是要写准确，不要出现错别字。11、答：ＢＣ解析：B项根据原文可知，强加因果关系，说林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和关照是由于他被高太尉陷害，原文中并没有这层意思；差拨对林冲辱骂和恐吓是因为“不见他把钱出来”。C项根据原文“那差

6、拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道”可知差拨一见林冲就破口大骂是因为“不见他把钱出来”。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。12、答：①概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。②为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。13、答：第一问：差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。第二问：①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。解析：此题第一问很好答，第二问既要指出所用的表现手法，还要结合原文举例简析。14、答：第一问：两种身份：①教头

7、身份。②配军身份。第二问：四种性格和心理：①谨慎小心。②沉着冷静。③隐忍顺从。④顾及颜面。解析：这两个问题不难，但回答要全面，不遗漏要点。15、答：ＡＣ解析：A项“正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲”表述有误，根据原文中“1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的”一句可知；-15-C项“《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家”表述有误，原文说“为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园”，“他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务，正如当

8、年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批