教育云平台建设方案设计设计

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1、标准实用文案教育云平台建设方案编制审核批准文档标准实用文案北京达沃时代科技有限公司2016年04月29日文档标准实用文案目录第1章项目概况11.1项目背景11.2教育信息化发展的总体特征11.3面临的问题21.4建设目标31.5所解决的问题4第2章设计方案52.1设计原则52.2总体架构52.2.1逻辑架构52.2.2技术架构72.2.3部署架构92.2.4方案优势92.3总体性能要求112.3.1存储容量要求112.3.2计算资源要求11第3章基础设施层123.1总体方案拓扑123.1.1逻辑架构123.1.2组成12

2、3.2虚拟化云平台建设133.2.1系统特性143.2.2虚拟化系统硬件构建选型19文档标准实用文案3.3集群存储系统建设203.3.1系统组成213.3.2系统特性223.4云平台网络系统建设28第4章设备配置29第1章文档标准实用文案第1章项目概况1.1项目背景随着教育信息化的不断推进和教育改革的不断深化，近年中小学校园信息化建设成为国内基础教育发展的重点。2012年3月，教育部发布了的《教育信息化十年发展规划(2011－2020年)》，文中明确提出了“充分整合现有资源，采用云计算技术，形成资源配置与服务的集约化发展

3、途径，构建稳定可靠、低成本的国家教育云服务模式”。2012年9月5日国务院副总理刘延东（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台，为我国教育工作的进一步发展指明了方向。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。1.2教育信息化发展的总体特征当前，从全国基础教育信息化建设的发展进程来看，

4、有以下一些基本趋势。（1）基础教育信息化建设正从普及期走向整合期，如何将日益广泛存在的硬件设施、海量的数字化资源、各种有效的信息化教学模式整合和应用到广大一线教师的例常化教学行为中，推进信息化教学方式，并深刻培养学生的信息化学习方式，使得信息技术的教育教学应用向常规化方向发展。（2）自2005年以来，信息技术与教育整合的有效性已清晰地演化成两个发展重点：一是高可用性的区域级信息化支撑基础平台/设施/环境；二是广大教师及学生群体的个体化的信息化素养的提升，伴随着信息化进程的加深，上述环节的作用正日益凸现。文档标准实用文案（

5、3）从信息技术和教育系统耦合的整体要素来看，支持教师的有效教学和促进教师的专业发展正成为深化信息技术有效应用的重要突破点，而打造在线互动的学习环境、培养学生的在线学习习惯、促进学生的自主学习与自我发展正成为信息技术教育应用的新路标。1.1面临的问题从信息化的角度来看，中小学教育工作在开展过程中面临以下的问题。（1）校园网络建设发展不平衡学校校园网络是信息时代教师与学生通过网络获取教育信息和学习资源的重要渠道,是衡量学校教育信息化的重要指标。虽然“校校通”工程使我国一部分的中小学能接上了网络，但是只有部分重点中小学校开通了

6、校园网络，拥有独立的网站及专职的网管人员。大部分中小学都没有自己独立的网站及专职的网管人员。（2）教育信息资源建设滞后信息资源建设是实现教育信息化的核心，内容包括各科学习视频、教学课件、电子教案、练习资料、试题样卷、学科网络资料、课外资料及师生交流社区等等。信息资源建设滞后在当前中小学教育信息化建设当中普遍存在，主要表现在缺少相应学科的各种信息资源或学科的各种信息资源很少；网站内容陈旧，更新不及时等。（3）教育信息资源共享程度低信息资源共享程度低，主要受到以下几个因素影响：Ø教育平台标准的不同Ø信息资源建设滞后Ø部分名校

7、不愿把优秀的教育信息资源共享Ø教师教育信息资源共享主动性不高，或者没有条件把教育资源放到网上共享。（4）教育信息化软硬件配置不均衡文档标准实用文案在学校的教育信息化建设中，目前普遍存在重硬件投入、轻软件建设的问题，侧重于硬件等基础设施的建设，如：服务器、路由器、交换机、网络建设及电脑配置等；但是软件的建设却相对的滞后，主要表现在专业人员的配备缺乏，专职管理人员少、兼职管理人员多，校园网络的各项管理制度和规范建设不完备，网络建设与应用建设并未同步进行等。（5）网络利用不高虽然建立了校园网络，但校园网络处于闲置状态，网络利用

8、不高。学生缺乏网络学习的主动性，学生访问校园网受到限制（很多资源在校外网不能访问或访问的速度过慢），校园网里面的资源对学生的吸引力不大。1.1建设目标教育云服务平台，是云计算在教育领域中的迁移，是利用教育信息化所需的一切硬件资源构建基础设施，加载丰富的数据资源，提供给教育机构、教育管理机构、教育从业人员、学生、家长以