我国加工贸易竞争力评估与升级对策研究

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1、上海交通大学硕士学位论文我国加工贸易竞争力评估与升级对策研究硕士研究生:王廉正学号:1101289043导师:奚俊芳副教授申请学位:应用经济学硕士学科:国际贸易学所在单位:安泰经济与管理学院答辩日期:2013年1月授予学位单位:上海交通大学DissertationSubmittedtoShanghaiJiaoTongUniversityfortheDegreeofMasterCHINESEPROCESSINGTRADECOMPETITIVENESSEVALUATION&UPGRADECOUNTERMEASUR

2、EANALYSISCandidate:WangLianzhengStudentID:1101289043Supervisor:Prof.XiJunfangAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEconomicsSpeciality:InternationalTradeAffiliation:AntaiCollegeDateofDefence:Jan,2013Degree-Conferring-Institution:ShanghaiJiaoTongUniversity上海交通大学学

3、位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日上海交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学

4、可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□,在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密□。(请在以上方框内打“√”)学位论文作者签名:指导教师签名:日期:年月日日期:年月日上海交通大学硕士学位论文我国加工贸易出口竞争力评估与升级对策研究摘要我国改革开放以来,占据对外贸易“半壁江山”的加工贸易蓬勃发展,对我国经济社会的快速发展做出了不可磨灭的历史性贡献。随着我国加工贸易的快速的发展,越来越多的专家学者开始关注加工贸易,并从各个角度重点

5、研究加工贸易,他们的研究结果和提出的建议进一步促进了我国加工贸易的平稳健康发展。本文首先从加工贸易的现状入手,充分肯定了其在特定时期中对于我国经济发展的积极作用,同时也不回避,客观分析了我国加工贸易存在的问题与缺陷。通过分析处理第一手的加工贸易数据,构建了专门针对于加工贸易竞争力的评价体系,运用修正显示性比较优势指数和修正贸易竞争力指数这两个指标,试图更直观的评价我国加工贸易的真实竞争力。在研究整体竞争力之外,本文还进一步选取了几个具有代表性的行业作为研究对象,刻画比较了不同行业的加工贸易竞争力。接着引入定量

6、的研究手法,通过对影响我国加工贸易竞争力的因素进行回归,分析了不同因素对于机械设备行业加工贸易竞争力的影响。最后针对我国加工贸易存在的增值率较低等问题,提出了促进加工贸易转型升级的对策和建议。对于分析和解决当前我国加工贸易存在的问题有一定的实际参考价值。关键词:加工贸易,竞争力评估,影响因素,升级对策上海交通大学硕士学位论文CHINESEPROCESSINGTRADECOMPETITIVENESSEVALUATION&UPGRADECOUNTERMEASUREANALYSISABSTRACTSincether

7、eformingandopeninginChina,processingtrade’svigorousdevelopmenthasmadeanindeliblehistoricalcontributiontotherapiddevelopmentofourcountry'seconomyandsociety.WithChina'sprocessingtraderapiddevelopment,moreandmoreexpertsandscholarsbegantofocusonresearchingproce

8、ssingtradefromeveryaspect.TheirresearchresultsandsuggestionsfurtherpromotedthesmoothandhealthydevelopmentofChineseprocessingtrade.Inthispaper,weinvestigatethestatusquooftheprocessingtrade,fullyaffirmed

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